精品解析：福建省泉州市惠安县第二教研联盟2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

2023年秋季惠安县第二教研联盟期中质量监测九年级历史学科 一、选择题 1. 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历，由于需要测量尼罗河的水位和丈量两岸土地，发展了数学。这表明古埃及文明（ ） A. 顺应自然的智慧 B. 突出农业的地位 C. 推动交流与互鉴 D. 重视河流的功能 2. 史料是认识历史的主要依据。据此，下列史料用于研究古代两河流域的历史，证据力最强的是（ ） A. 《巴比伦古文化探研》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《世界文明古国述略》 D. 《查士丁尼法典》 3. 玄奘在《大唐西域记》中对某地记载道：若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操；二曰刹帝利，王种也，爽世君临，仁恕为志；三曰吠舍，商贾也，贸迁有无，逐利远近；四日首陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼。对此材料解读正确的是（ ） A. 该记载是研究古代新疆社会状况的重要材料 B. 该记载来自神话小说，可信度不高 C. 材料反映了该地实行严格而明确的社会分工 D. 玄奘认为该地等级森严，极其不合理 4. 伯里克利时代是希腊古典文化高度繁荣的时代。希腊世界著名的学者文人和艺术大师都荟萃于雅典，聚集在伯里克利的周围，授课讲学，寻求真善美，探索宇宙的奥秘和人生的真谛。造就其辉煌的主要因素是（ ） A. 君主制度的盛行 B. 中央集权的强化 C. 民主政治的鼎盛 D. 多元文化的汇聚 5. “他对一无所有的欧洲没有丝毫的兴趣，那里没有城市，没有文化，没有尊严，没有利益.同所有古希腊人一样，对亚历山大来说，文化、思想和机遇，同样还有威胁，统统来自东方.”材料主要说明了亚历山大东征的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 实质 6. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是 A. 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 D. 476年，西罗马帝国灭亡 7. 把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一关键词，得到“耶稣”“救世主”等信息（ ） A. 道教 B. 基督教 C. 佛教 D. 伊斯兰教 8. 西欧庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料，园里有磨坊和烤面包坊手工作坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。这说明西欧庄园（ ） A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是商业发展的中心 9. 1129年英国伦敦市民采取包税的方式，获得国王颁布的自治特许状。据此可知，伦敦获取自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 10. 7、8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是（ ） A. 社会经济发展的需要 B. 宗教发展的需要 C. 源自人们对法学的兴趣 D. 巩固王权的需要 11. “这一帝国地跨欧、亚、非三大洲，以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该“帝国”是（ ） A. 西罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 12. 《全球通史：从史前史到21世纪》写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人⋯⋯回国后所起的作用更为重大。”“游历‘天朝’的日本人”所推动的变革最终导致了日本（ ） A. 由奴隶社会发展成封建社会 B. 建立了统一的大和政权 C. 进入了漫长的幕府统治时期 D. 开始进入资本主义社会 13. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B. 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C. 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D. 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 14. 尽管世界各国的文字各不同，但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创于下列哪一地区（ ） A. B. C. D. 15. 14世纪，意大利的许多租地农场开始转向大规模的牛奶生产和有利可图的食品和经济作物的生产，以供应日渐繁荣的地区性市场。材料表明这些农场的生产（ ） A. 提升了食品价值 B. 激发了庄园活力 C. 关注了市场需求 D. 摆脱了领主控制 16. “让人对自己有了一个崭新