3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 探究活动一 让我们来探究“绿色植物在光下制造有机物”吧！ （一）提出问题： （二）作出假设： 探究绿叶在光下能制造有机物吗？光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 绿叶在光下能制造有机物。光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （三）制定计划： 实验材料 天竺葵、黑纸片，曲别针，清水、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、镊子、培养皿、恒温水浴锅、黑色塑料袋（不透光）。 1. 如何检验是否有淀粉？ 淀粉遇碘变蓝 2.能直接滴加碘液吗？为什么？ 实验目的1:检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ①淀粉遇碘变蓝色； ②叶绿素能溶于酒精 实验原理： 酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素，直到叶片变成黄白色。 不能，绿色会干扰显色 3. 如何加快酒精溶解叶绿素的速度？能直接加热吗？？ 实验目的1:检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 酒精（小烧杯） 清水（大烧杯） 水浴加热 / 隔水加热 加热，但酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，需隔水加热 4. 处理完叶片后，可以直滴加碘液吗？ 滴加碘液后可直接观察吗？ 清水漂洗后，再滴加碘液。清洗后观察 实验目的2：探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 光 实验组：遮光 对照组：不遮光 1.该实验的变量是什么？ 2.以“光”为变量，你会如何设计实验方案？ 单一变量 设置对照 C 同一株天竺葵同一片叶子遮光部分与见光部分的对照 3.现可将C实验装置天竺葵放在阳光下照射，让它制造有机物了吗？叶片以前制造的有机物会影响实验吗? 不能。叶片的见光和遮光部分原有有机物的存在，会对实验现象造成干扰。 4.如何转运或消耗C实验装置天竺葵原有有机物? 遮光时间足够长或在黑暗处放置一昼夜，让叶片中原有的有机物转运消耗掉。 探究实验：绿叶在光下制造有机物 6.漂洗观察 1.暗处理 2.遮光对照 3.摘叶去纸 5.漂洗染色 方法步骤 4.酒精脱色 【拓展探究】 银边天竺葵的银边，进行上述实验后，会不会变蓝？ 暗处理-照光-摘下叶片-酒精脱色-漂洗染色-漂洗观察 变量： 叶绿体 银边不变蓝，绿色部位变蓝 现象： 实验结论： 说明了光合作用的场所是 。 叶绿体 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 思考 : 除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 活动二：光合作用初体验 绿色植物通过_______捕获太阳光，利用____提供的能量，在________中合成淀粉等_______，并且把______转变成________，储存在有机物中的过程。 叶绿素 光 叶绿体 光能 化学能 有机物 条件 场所 产物 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器” 10 绿色植物光合作用制造了大量有机物，如何运输？ 筛管 叶光合作用产生的有机物 叶脉筛管 茎中筛管 根、花、果实等 二、绿色植物制造有机物的意义? （一）有机物用来构建植物体 细胞 组织 器官 植物体 1.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________。 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 叶绿体 液泡 有机物 有机物 主要成分是纤维素 主要成分是蛋白质和脂质 主要成分是DNA 溶液溶解多种有机物 溶液溶解多种有机物 分生组织 2.从组织水平看，组织的主要组成成分是________。 有机物 糖类 淀粉 蛋白质和油脂 蛋白质 淀粉 淀粉 3.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是___ __。 有机物 4.构成植物体的干重绝大部分是_______。 有机物 （二）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1. 绿色植物为其他生物提供食物来源； 2.绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料和能量； 总结： 绿色植物作为生物圈中的生产者，所制造的有机物通过食物链，食物网，养育了生物圈中的其它生物。 有机物的作用 探究实验 用来构建植物体 养育生物圈中的其他生物（途径：食物链和食物网） 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 变量： 现象 光 暗处理，遮光对照，摘叶去纸，酒精脱色，漂洗染色、漂洗观察 见光部分： 遮光部分： 不变蓝（没有产生淀粉） 变蓝（产生淀粉） 结论： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉 绿色植物制造有机物需要光 步骤： 【课堂小结】 17 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 。 （ ） （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（ ） （3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（ ） （4）绿色植物制造的有机物养育了正戊醛中的其他生物。（ ） × √