精品解析:江西省赣州市龙南区2023-2024学年八年级上学期月考数学试题

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精品解析文字版答案
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2023-12-19
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 江西省
地区(市) 赣州市
地区(区县) 龙南市
文件格式 ZIP
文件大小 1.74 MB
发布时间 2023-12-19
更新时间 2026-08-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-12-19
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来源 学科网

内容正文:

2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(二) 数学 上册第十一~十四章 说明:共有六个大题,23个小题,满分120分,作答时间120分钟. 一、单项选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)在每小题列出的四个备选基中只有一项是最符合题目要求的,请将其代码填入题后括号内.错选、多选或未选均不得分. 1. 在直角三角形中,若一个锐角是,则该直角三角形的另一个锐角是( ) A. B. C. D. 2. 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 3. 如图,已知,,添加一个条件,不能判断的是( ) A. B. C. D. 4. 下列各式中,从左到右的变形正确且是因式分解的是( ) A. B. C D. 5. 如图,在中,是边垂直平分线,若,,,则的周长为( ) A. 14 B. 16 C. 17 D. 18 6. 在如图所示的正方形网格中,的三个顶点分别在小正方形的顶点(格点)上,这样的三角形叫做格点三角形,则图中能画出与全等的格点三角形的个数是( ) A. 1 B. 3 C. 5 D. 7 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分) 7. 计算:________. 8. 如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,BC=3cm,则AB=______cm. 9. 若多项式是一个完全平方式,则常数的值为_______. 10. 如图,以为边,在的同侧分别作正五边形和等边三角形,连接,则的度数是________. 11 若,,则__________________. 12. 如图,B是射线上动点,,若为等腰三角形,则的度数可能是________. 三、解答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 13. (1)计算:. (2)分解因式:. 14. 如图,在中,,是角平分线,,垂足为,若,,求 面积. 15. 先化简,再求值:,其中. 16. 某同学在计算一个多项式A乘时,因抄错运算符号,算成了加上,得到的结果是,请求出正确的运算结果. 17. 如图,与都是等边三角形,为的中点.请仅用无刻度的直尺按要求完成以下作图(保留作图痕迹). (1)请在图1中作的中线. (2)请在图2中作的中线. 四、解答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分) 18. 通过学习,我们知道常用的因式分解的方法有提公因式法和公式法,与此同时,某些多项式只用上述一种方法无法因式分解.下面是甲、乙两位同学对多项式进行因式分解的过程. 甲: (先分成两组) . 乙: (先分成两组) . 两位同学分解因式的方法叫做分组分解法,请你仔细观察并对以下多项式进行因式分解. (1). (2). 19. 如图,的三个顶点的坐标分别为,,. (1)若与关于y轴对称,则A,C的对称点,的坐标分别为________,________. (2)求的面积. (3)在y轴上求作一点P,使的和最小.(保留作图痕迹) 20. 正在修建的某临江公园内有一块边长为(其中)米的正方形空地,公园主管部门规划在空地处修建一个长为米、宽为米的长方形舞台,并对舞台周围(图中阴影部分)进行绿化. (1)用含a,b的式子表示绿化面积. (2)当,时,求绿化面积. 五、解答题(本大题共2小题,每小题9分,共18分) 21. 图1是一个长为、宽为的长方形,沿虚线将图1裁剪成四个大小相同的长方形,然后按图2的方式无缝隙地拼成一个正方形. (1)请你用两种不同的方法表示图2中阴影部分的面积 方法1:________. 方法2:________. (2)①,,之间的数量关系是________; ②当,时,求的值. (3)如图3,将大小不一长方形和正方形无缝隙地拼成一个边长为的正方形,根据面积的等量关系,可列式子:________. 22. 课本再现 (1)由三角形内角和定理可以推导出三角形外角的性质:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,我们可以进一步推导:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角. 如图1,是的外角,则________,所以________.(填“>”、“<”或“=”) (2)实验与探究: 三角形中边与角之间的不等关系 学习了等腰三角形,我们知道:在一个三角形中,等边所对角相等;反过来,等角所对的边也相等.那么不相等的边(或角)所对的角(或边)之间的大小关系怎样呢?大边所对的角也大吗? 智慧小组把以上问题转化成如下证明题:“如图2,在中,,求证:.”并作出了辅助线:作的平分线,在上截取,连接.请你结合智慧小组的探究思路完成该问题的证明过程. (3)创新小组总结了智慧小组的实验探究结论:在一个三角形中,大边对大角;反之,大角对大边.并且他们还提出了一个新问题:如

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