《语文园地七》（课件）统编版语文四年级上册

语文园地七 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 默读“交流平台”中的3段对话，搜索对话中介绍了几种把握文章主要内容的方法，分别用一句话说清楚。 根据题目提示，把握文章的主要内容。 了解事情的起因、经过和结果，把握文章的主要内容。 抓住主要人物的几个主要事件，把握文章的主要内容。 迅速翻阅本册课文，找一找本学期所学的课文中有哪些是可以运用上述三种方法把握文章主要内容的，梳理到表格中。 (以小组合作的方式完成) 方法 课文题目 题目提示 起因、经过、结果 主要人物和事件 《观潮》《走月亮》《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》《爬天都峰》 《一个豆荚里的五粒豆》《普罗米修斯》《麻雀》《牛和 鹅》《一只窝囊的大老虎》 《繁星》《陀螺》 《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》 写事的记叙文 细读课题，找找“课文题目”与“方法”之间的关系。 题目中有明确的人物和事件，可以根据题目提示，把握文章主要内容。 题目中只出现了人物，或者没有明确的事件，要通过阅读了解文章写了几件事。 如果只写了一件事，就可以通过了解起因、经过和结果，把握主要内容；如果写了两件或者两件以上的事，就要抓住主要人物的主要事件，把几件事连起来，把握文章的主要内容。 实践任务一 本册已经学过的课文中还有《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等，能不能用上述三种方法把握这五篇课文的主要内容，请说明原因并找到其他的方法。 《夜间飞行的秘密》 《蝴蝶的家》 《蟋蟀的住宅》 借助关键语句把握主要内容。 用自然段意归并法把握文章主要内容。 用整合意义段段意的方法把握文章的主要内容。 非叙事类文章不能使用“交流平台”中介绍的三种方法，可以运用借助关键语句或段落、自然段意归并、整合意义段段意等方法，把握文章的主要内容。 实践任务二 根据课文题目，思考本册教科书第八单元的课文分别可以用什么方法来把握文章的主要内容。 人物 + 事件 都是形容人物品质的词语 志存高远的李时珍，精忠报国的岳飞，大义凛然、英勇无畏、视死如归的文天祥，铁面无私、秉公执法的包拯，刚正不阿的林则徐、于谦…… 诗人与董大久别重逢后又各奔他方时的赠别之作。 太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。 哪个人 君：你，这里指董大。 千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？ $$