7.5乘除混合运算（课件）-二年级上册数学青岛版

乘除混合运算 青岛版（六三制）二年级上册 第七单元 表内除法 学习目标 1.在问题情境中，通过摆一摆、圈一圈等数学活动，学会读乘除混合运算的算式，掌握运算顺序,并能正确地进行计算。 2.通过解决乘除混合运算的实际问题，让学生感受到数学与生活的联系，提升应用意识和模型意识。 复习旧知 先计算，再说一说是什么运算，运算的顺序是怎样的？ 3+8-7= 4-2+18= 13-5-6= 12+7+3= 4 20 2 22 情境导入 　　同学们我们已经学习了连乘、连除的有关知识，（出示情境图） 仔细观察，你从这幅图中获得了哪些数学信息？ 新知导入 学习任务一： 1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。 评价标准： 1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。 2、能提出有价值的数学问题。 3、语言表达清楚完整。 活动一：找信息，提问题 新知导入 数学信息： 1、每盒有8个鸡蛋，有2盒。 2、把2盒鸡蛋平均分装在4个盒子里。 数学问题： 每个盒子里装几个鸡蛋？ 活动一：找信息，提问题 合作探究 学习任务二： 1.想一想要求每个盒子里装几个鸡蛋，必须先算出什么？再算什么？ 2.算一算，怎样列算式？怎样将两个算式改写成一个算式？ 3.说一说综合算式中每步运算求的是什么？ 评价标准（最高） 1.列出算式，并且结果正确。 2.说出如何列式计算的，表达条理清晰。 活动二：学习先乘再除的运算。 合作探究 我们用学具摆一摆，圈一圈吧。 活动二：学习先乘再除的运算。 　 每个盒子里装几个鸡蛋？ 如果摆4行，每行摆几个 ？ 合作探究 2×8=16 16÷4=4 16 如果摆4行，每行摆几个 ？ 2×8÷4 （个） 先求一共有多少块？ 再求每行有多少块？ =4 活动二：学习先乘再除的运算。 合作探究 活动二：学习先乘再除的运算。 2×8÷4 你知道这样的算式叫什么算式吗？ 如何读乘除混合算式？ 算式中既有乘法，又有除法，像这样的算式叫做乘除混合算式。 2×8÷4读作2乘8除以4。 合作探究 活动二：学习先乘再除的运算。 2×8÷4 乘除混合算式的运算顺序是怎样的？ 16 ① ② 乘除混合算式按从左到右的顺序计算。 =4 合作探究 学习任务三： 1.先独立思考15÷3×5如何计算。 2.小组内交流是如何计算的。 评价标准（最高） 结果正确，语言表达清晰条理、准确。 活动三：学习先除再乘的运算。 你会计算 15÷3×5 吗？ 合作探究 活动三：学习先除再乘的运算。 15÷3×5 如何计算呢？ 5 ① ② 按从左到右的顺序计算。 =25 合作探究 活动四：完成评价样题。 学习任务四 1.独自完成评价样题。 2.同桌交流你是怎样算的? 评价标准（最高） 结果正确，语言表达清晰条理、准确。   合作探究 评价样题 活动四：完成评价样题。 1.考考你。 56 9 36 35 2 3 21÷3×8= 3×3×4= 56÷7÷4= 6×3÷2= 40÷8×7= 4×6÷8= 合作探究 活动四：完成评价样题。 评价样题 把这些点心装4盒，每盒装几个 ？ 3×8=24（个） 24÷4=6（个） 3×8÷4=6（个） 2.想一想，算一算。 达标检测 1. 看谁算得又对又快。 2×8+9= 3×3×3= 2×4×8= 8×6-4= 32÷8×6= 72÷8÷3= 5×7+10 = 3×4÷6 = 25 27 64 44 3 45 2 16 9 8 48 4 9 35 12 24 达标检测 2.想一想，下列各题的运算顺序是怎样的？有什么共同的地方？ 2×4×5= 64÷8÷4= 2×6÷3= 2+8+4= 12-8-3= 6+8-4= 40 2 4 14 1 10 达标检测 　　　3、一共有4包糖果,每包有9块,把这些糖果分给6人,平均每人分多少块? 4×9÷6=6（块） 答：平均每人分６块 课后作业 知识技能类作业 基础题（必做） 算一算。 48÷8×5= 3×8÷6= 56÷8×7= 21÷7×4= 54÷9×5= 3×5÷3= 5 12 4 30 49 30 课后作业 知识技能类作业 拓展题（选做） 平均分给2个小朋友，每个小朋友分几块？ 3×4÷2=6（个） 答：每个小朋友分６个 课后作业 综合实践类作业 　　妈妈用18元钱买透明皂，一块透明皂3元，可以用7天，妈妈买的这些透明皂一共能用多少天？ 18÷3×7=42（天） 答：妈妈买的这些透明皂一共能用42天 课堂总结 这节课你有什么收获？你还有什么问题？