4.3《“探界者”钟扬》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

“探界者”钟扬 教材分析 《“探界者”钟扬》是一篇人物通讯，报道了复旦大学教授、植物学家钟扬的事迹。钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。 素养目标 1.积累重要字词；把握人物通讯特点。 2.体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以及衬托的写作手法。 3.体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。 4.学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观与价值观。 教学课时 1课时。 课前准备 1.人物介绍 钟扬，我国著名植物学家、援藏学者，生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。 　　钟扬长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要创新成果。他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他曾在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，攀登到中国植物学家采样的最高高度；他艰苦援藏16年，16年间行程超过50万公里，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献，长期的高原工作使他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作；他以德修身、以德立学、以德施教，用心尽力帮助学生成长成才；他热心社会公益事业，连续17年参与科普志愿服务，是深受欢迎的“科普明星”。 　　2017年9月25日，一场车祸让钟扬的生命永远定格在了53岁。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。钟扬曾说：“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。”他的梦就是收集种子，培育人才；他的梦就是启迪梦想，播种未来。他的一生是追梦的一生、拼搏的一生、奉献的一生。 2. 新闻报道中人物通讯写作方法 好的人物通讯，刻画人物群像虽然千姿百态，但是不难发现其共有的规律，这些报道无一不是感情真挚、细节丰满，以事实说话，用人物的思想和行动打动人心。做到这些，需要的是记者在采访中下功夫，只有深挖细节，“走进”人物，自己被人物的事迹、精神所打动，然后才能做到下笔有情，进而感动读者。 　　一、有感而发，动人心者莫过于情 　　优秀的人物通讯，读者在读完以后会感到生动、真实、感人，并可信、可亲，这主要是作者对所采写的人物具有真实情感并且有深刻感触，是有感而发。一篇新闻稿件想要拨动读者情感上的那根弦，赢得读者的心，使读者能够随着报道中人物的命运而亦喜亦忧，就需要作者像袁枚在《随园诗话》中说的：“作者情生文，斯读者文生情。” 　　二、细节闪光，人物灵魂跃然纸上 　　在对先进人物的集体访问中，各家记者获取信息的渠道是一致的，获得新闻资源的机会也是均等的。而独具慧眼的记者则会仔细观察，发现别人没有注意到的细节，这些细节写在文中，有时起到“四两拨千斤”的作用，一下子就让人物有血有肉起来。 　　　三、心理描写，探寻内心世界之钥 　　通过对人物在特定环境下心理活动情况的描写，不仅能向读者展示人物的精神面貌及复杂心理，更可以使读者能够直观地感受到人物在特定时间、特定地点下的特定心理。人是一个具有思维意识的实体，人的行为正是受思想、观念、意识、动机等导向驱使。把人物的心理活动渗透到外在活动去描写，可以使人的心理活动形象化，让读者对人物的行为更能理解，从而使得人物更加血肉丰满、富有立体感，增强人物的可信度。这是新闻媒体塑造人物形象、使人物“复活” “再现”的有效手段。 　四、文采飞扬，令人回味无穷 　　《左传》有云：言之无文，行之不远。意思是说，文章没有文采，就不会流传很远。记者是杂家，各行各业的知识都要知晓，有了足够的知识储备才能做到在描写人物、勾画场景、叙事抒情时，游刃有余。同时在行文时要有丰富、优秀、生动的语言，如果语言贫乏、单调、干瘪，就谈不上文采了。要使人物通讯具有文采，还离不开描写、议论、抒情等各种表达方式，以及夸张、拟人、对比、铺垫、悬念、借代、比喻等修辞手段的运用。 教学过程 学习活动一 导读：走进人物 1.2018年“感动中国”十大人物分别是哪些人？ 明确：钟扬、杜富国、吕保民、马旭、刘传健、其美多吉、王仕花、张渠伟、张玉滚、程开甲。 播放《钟扬：播种未来的先行者》视频短片，了解人物事迹。 2.补充：钟扬——新宁人的骄傲 钟扬（1964年5月—2017年9月25日），湖南邵阳新宁人。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师