7.4连乘连除（课件）-二年级上册数学青岛版

连乘连除 青岛版（六三制）二年级上册 第七单元 表内除法 学习目标 1.在问题情境中，通过摆一摆、圈一圈等数学活动，学会读连乘、连除的算式，掌握运算顺序,并能正确地进行计算。 2.通过解决连乘、连除运算的实际问题，让学生感受到数学与生活的联系，提升应用意识和模型意识。 复习旧知 （1）36里面有6个（ ）；（ ）个7是14。 （2）12是3的（ ）倍。 （3）4的（ ）倍是20。 （4）25÷5=（ ），口诀：（ ）。 6 2 4 5 5 五五二十五 情境导入 　　同学们饮食对我们的身体非常重要，你知道有哪些健康的食物吗？ 　　老师这里也有一些鸡蛋，（出示情境图） 仔细观察，你从这幅图中获得了哪些数学信息？ 新知导入 学习任务一： 1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。 评价标准： 1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。 2、能提出有价值的数学问题。 3、语言表达清楚完整。 活动一：找信息，提问题 新知导入 数学信息： 1、每组2个，一行有4组，有这样的3行 2、每组2个，一列有3组，有这样的4行 数学问题： 一共有多少个鸡蛋？ 活动一：找信息，提问题 合作探究 学习任务二： 1.先独立思考一共有多少个鸡蛋，列出算式。 2.小组内交流是如何列式计算的。 评价标准（最高） 1.列出算式，并且结果正确。 2.说出如何列式计算的，表达条理清晰。 活动二：连乘计算 合作探究 我们用学具摆一摆，圈一圈吧。 　一共有多少个鸡蛋？ 活动二：连乘计算 合作探究 　一共有多少个　　？ 要求一共摆了多少个 ，就是求 的总个数，可以从不同的角度观察计算。 活动二：连乘计算 合作探究 活动二：连乘计算 竖着观察 每列都有一个　 共有4列 2×3×4 2×3 2×3 2×3 2×3 2×3 合作探究 活动二：连乘计算 横着观察 每行中都有 共有3行 2×4×3 2×4 2×4 2×4 2×4 合作探究 活动二：连乘计算 这两道算式都有两个乘号，像这样的算式叫连乘算式。 连乘算式按从左到右的顺序读。 2×3×4读作2乘3乘4。 你会读连乘算式吗？ 2×4×3 2×3×4 2×4×3读作2乘4乘3。 合作探究 活动二：连乘计算 2×3×4 6 ① ② =24 我这样计算。 2×4×3 8 ① ② =24 我这样计算。 连乘算式按从左到右的顺序计算。 合作探究 学习任务三： 1.先独立思考36÷6÷2如何计算。 2.小组内交流是如何计算的。 评价标准（最高） 结果正确，语言表达清晰条理、准确。 活动三：连除计算 你会计算 36÷6÷2 吗？ 合作探究 活动三：连除计算 36÷6÷2 你知道这样的算式叫什么算式吗？ 如何读连除算式？ 算式中有两个除号，像这样的算式叫做连除算式。 连除算式按从左到右的顺序读。 36÷6÷2读作36除以6除以2。 合作探究 活动三：连除计算 你会计算 36÷6÷2 吗？ 先算 36÷6 = 6 再算 6÷2 = 3 3 连除算式按从左到右的顺序计算。 合作探究 活动四：完成评价样题。 学习任务四 1.独自完成评价样题。 2.同桌交流你是怎样算的? 评价标准（最高） 结果正确，语言表达清晰条理、准确。   合作探究 评价样题 活动四：完成评价样题。 24÷3= 8÷2 = 24÷3÷2= 1.比一比，算一算。 4 28 28 8 4 4 认真观察，你有什么发现？ 2×2= 4×7= 2×2×7= 合作探究 活动四：完成评价样题。 评价样题 2.谁先做完谁先抢到红旗 2×2×8= 27÷3÷3= 6×1×6= 56÷7÷8= 64÷8÷4= 4×2×7= 32 36 2 3 1 56 达标检测 1.想一想，算一算。 6 42 6 2 48÷8÷3= 3×2×7= 8 64 9 3 72÷8÷3= 2×4×8= 达标检测 2. 看谁算得又对又快。 56÷7÷4= 2×4×7 = 63÷7÷3= 34+8+10 = 3×3×3= 9×5-30= 2 56 3 52 27 15 8 8 9 42 9 45 达标检测 一共有多少瓶酸奶？ 2×3=6(瓶） 3. 6×6=36(瓶） 2×3×6=36（瓶） 课后作业 知识技能类作业 基础题（必做） 　　　81 ÷ 9 ÷ 3 = 65 - 20 + 9= 45 + 9 – 7= 8 × 2 ÷ 4= 12 ÷ 3 × 8= 9 × 6 ÷ 6= 3 54 47 4 32 9 课后作业 知识技能类作业 拓展题（选做）