实验活动3燃烧的条件训练题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3 燃烧的条件 一、选择题 1.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件． 小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧． 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．③④ C．②④ D．①④ 2．如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中, 管口系牢小气球。将2个支管同时伸入相同深度的热水中。下列有关说法正确的是 A．a、c两处现象不同说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．b、c两处现象不同说明物质燃烧需要氧气 C．a、b两处现象不同说明白磷着火点比红磷低 D．b处红磷不能燃烧说明红磷不是可燃物 3．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据。以下分析或结论合理的是 实验序号 反应温度/℃ 催化剂二氧化锰的用量/g 过氧化氢溶液的浓度/% 反应所需的时间/分钟 1 15 0 5 30 2 15 1 5 10 3 25 1 10 5 4 25 1 15 3 5 35 1 15 1 注：5%浓度的过氧化氢为100份质量的过氧化氢溶液中，有5份质量为H2O2，其他的为水，余仿此。A．通过实验2和3得出，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，该化学反应速率越快 B．设计实验1和4的目的是探究反应温度对该反应速率的影响 C．通过表中的对比实验可以得出，影响过氧化氢溶液制氧气速率的因素有反应温度、溶液浓度和催化剂的种类 D．设计实验1和2的目的是探究催化剂对反应速率的影响 4．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是 A．图1比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量 B．图2探究MnO2能够加快H2O2分解 C．图3验证燃烧需要温度达到着火点 D．图4探究CO2密度比空气大且与水反应 5.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ） A． 水沸腾，水分子质量和体积增大 B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C． 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D． 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 6.某同学设计了如下实验，为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须与氧气有关的实验是 A． 和 B． 和 C． 和 D． 和 7．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　） A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 8.化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是    A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟 B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性 C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气 D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件 9．依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。实验过程②：停止通空气，改通氧气。下列说法不正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B．该装置还缺少对尾气的处理 C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性 10.如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是（ ） A.氧气 B.可燃物 C.使可燃物的温度达到着火点 D.以上都是 11.向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是    A．实验中水过多，脱脂棉可能不会燃烧 B．可能是水降低了脱脂棉的着火点 C．可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点 D．可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质 12.将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是(　　) A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点 2、 非选择题 1．化学与生活、科技、科学实验息息相关。 (1)自来水厂在净化水的过程中加入明矾的作用是 （填