6.2 认识和保护生物的多样性（课件）-2023-2024学年八年级生物上册备课无忧（人教版）

三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？ 1.生物多样性内涵 6.2 认识和保护生物的多样性 2.生物多样性面临的威胁及其原因。 3.保护生物多样性的主要措施。 1 新课导入 壹 新课 教学 贰 课堂总结 叁 课堂练习 肆 目录 2 随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 生物多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 一、认识生物的多样性 3 1.生物种类的多样性 类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4340 13.39 鸟 1244 8730 14.25 爬行动物 376 6300 5.97 两栖动物 284 4010 7.08 鱼 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。 一、认识生物的多样性 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三 裸子植物种数居世界首位，被称为“裸子植物的故乡” 鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持相对稳定的能力就越强。受到破坏时，自动调节能力也越强。 1.生物种类的多样性 一、认识生物的多样性 2.基因的多样性 （1）生物的各种特征是由基因控制的 （2）种类的多样性实质上是基因的多样性 不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同 每种生物都是一个丰富的基因库 一、认识生物的多样性 土芒果 爱文 金煌 台丰一号 凯特 玉林 芒果的品种 每种生物都是一个丰富的基因库 2.基因的多样性 一、认识生物的多样性 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？ 这些华南虎的亲缘关系已经相当接近，因此，一些致病基因就容易碰到一起，这两只华南虎就是同时接受了父母的眼病的基因而患病的。主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。 一、认识生物的多样性 2.基因的多样性 利用基因多样性育种事例一： 70年代末美国科学家在中国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地大豆品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 一、认识生物的多样性 2.基因的多样性 利用基因多样性育种事例二： 中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使中国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 3.生态系统的多样性 湿地生态系统 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 地球之肾 地球之肺 一、认识生物的多样性 示例一：草原狼 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 示例二：乱砍滥伐 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 一、认识生物的多样性 3.生态系统的多样性 生物的多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 最直观体现 外在形式 实质 内在形式 生态系统多样性 物种 多样性 基因 多样性 决定 构建 影响 影响 影响 影响 生物 多样性 二、生物多样性面临的威胁及其原因 受到破坏 种类减少 基因减少 社会环境的诸多因素中有哪些会影响到生物多样性呢？ 资料1：森林是全球50%-90%的陆生生物的家园，但森林面积锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达到50%，而20世纪50年代仅有11.81%。 讨论1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 森林大面积减少造成生物栖息地丧失，破坏了生物的生存环境，直接导致生态系统多样性被破坏，间接的影响到物种和基因的多样性。 二、生物多样性面临的威胁及其原因 反思：森林大面积减少的根本原