内容正文:
2023-2024学年上学期阶段性评价卷三
九年级历史(部编版)
注章事项:
【本试卷共6更,分为进持题和志择题,病分幻分,考试时同0分钟。
2本试卷上不要养圈.请按容延卡土注重水项的要求直接把答案填写
在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
选择题(共20小则,0分)
L89年,玻利瓦尔在委内鳞控国会上说:委内瑞拉一直是,仍然
是也必须水远是共和围。它的基础是人民主权分权、公民自由和
取消数来制,以及皮除君主制和特权阶饭。“这表明他深受(一)
A,(共产党宜言)和巴黎公社的影响
B、辛灰革命和三民主义思想的影响
C.启蒙思想和关国鞋立战争的影响
D.光荣革合和(权利法案)的形响
2东印度公可曾长期老新英国对东方的贸易,统治了印度的大部分地
区。但在158年,英国却格东印度公司微销发生这种变化的原
因是
A,英国放松了对印度的掠夺
B印度反抗殖民运动的影响
C.非是力不合作运动的影响
D.英国承认印度取得了自治
蒋廷敲在(中国近代史)中这样描述:十七世纪末,俄国出现了个
大被得,他以专制拿帝的至尊,变名改:,量服的往西欧去学造船,
学炼解,请西武的技术家到俄国帮他搞维新甚至迁都到放海的
涅瓦河旁,以方便与近代文化发票地的西欧往来。材料主要强调筱
得大帝
A使俄国走上了发屡资本主文的道路
B,改革强化了农奴制A
C改革促使俄国历史发生转折
D积极向西欧进行学习
4,19世纪中期,在美国比方反对奴康制的民众组成了20多个废奴
社:在南方的奴求主势力声称实行奴求制是南方各州的周有权利。
如果受到联邦法律的侵犯,蓄奴州有权调出联邦。从以上材料可以
看出美国南北双方矛后的焦点是
A.经济类型的不同
B是否提高关税
C,是否向西部扩张
D.数求射的存废
5.“北方人看不南方人南方人看不惯比方人当前南部与北部
之间的年争不是别的,而是两种社会制度之间的斗争这个斗争
之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。”与
“这个斗争”有关的是
(
A.美国独立战争
B,美国内战
C拉丁美洲独立适动
D.假国十月草命
历史评价卷(三)第1页(共6到)
683年,明治政府进行。税改革,允许士地买实,持有主地状照者
向政将数税。地股是班自行新式企业投资、支持起人距本的主要
资金来源。这表叫日本地税改茶
A强化明治政府中央集灵
B.学习西方T业发黑模式
C为殖产兴业提供条件
D,推近了日本“文明并化“
7.下图为主要资本主义家占世界工业生产总值的比重(%)“示意
图。导致这种变化的主要原因是
0
913
A新航路的开牌
B,第一次工业革命
C第二次工业革命
D.三角贸易
8,蒸汽动力首先实现了热懂和机械能的转换,人类开始摆脱对人力等
直接动力的依粮,司电的应用则开降了更加广细的空间,进一步推
动了生产力的发暖。这感材料从整体上反映了
A.科学技术的力量
B汽车的发明
C蒸汽机成为新的动力来聚D,工业化国家的杜会变化
9.19世纪中期以后,胶洲国家开始推广大众教有,从180年开始,刻
同法国开始对儿童实行议务教育。1910年,德国推行数育改革
建立由初等学校,中等学粒
,大学组成的系统数有体系。材料麦明
欧洲敦育的发展
()
A推动了德国生产和资本走向中
B,适应了工业化发展的需要
C影响了德国人民的生蒂
D.推动德国城市化水平的提高
10,19世纪中期以前,西方职业数育的主要模式是学徒制。19世纪中
期以后学校教育成为委模式,西方主要国家建立了大量的职业
学校,学习内容从以实践经验为主转为以科学理论为主。这一变
化说明
A.工业革命要求提高动者的素质
B.西方教育体系开始特
C,科技进步推动科学理论的创新
D.科技革命推动大众教育普及
11,电影(至爱梵高)根据亮的20幅原作成就了一部95分钟的违
贯故事,在这部电影中可以看到
A.《最后的晚餐》
B《蒙螺脂莎》
C.《向日葵)
D.《战争与和平
12.列宁这样剖析道:他观点中的子晴,的确是一面反映农民在俄国革
命中的历史活动所处的整种矛盾状况的镜子,材料中“他的主
要代表作品有
A(哈姆雷特)
B.人间喜则
C.(物种起源)
D(安媒·卡列尼娜
历史评价(白)第2页(共6页)
下商是美国西家约前·率格·萨金特于19各年在法国西品战线
生活了4个月后,完成的龄(毒气).。该作品体现了
A法国已成为欧洲的火药桶
孔一成的线后性
C凡尔登成设伤亡楼重
D.一成持续时间长
4,有学者甘对一战指出:“国为卧测看起来被弱分裂变得不堪
击了,所以这些白人不再往定是列民地的统消者了,从歌洲和
四南更成场递园家乡的殖民地居民根据他们的亲身观察加保了这
种印象。”这意在说明一战
A终结了欧洲的优势地位
B促使了人类历史上第一个无产阶级政权的建立
C.加深了帝国主义国家之间的矛盾
D,有利于被压迫地区的民族解散运动
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