3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习 2023-2024学年九年级历史下册（统编版）（含答案解析）

人教版历史九年级下册·课堂同步精练 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、选择题 1．（2023上·山西吕梁·九年级统考期末）下图所示的两位人物均是印度历史上反抗殖民统治、争取民族独立的英雄。他们的共同之处是（    ） A．都取得了反抗英国殖民统治的胜利 B．都用和平的方式维护本国主权 C．都推动了印度民族解放斗争的发展 D．都推翻了本国的封建专制统治 2．（2023上·河南周口·九年级校联考期末）爱国斯坦曾评价过他：“后世的子孙也许很难相信，世上竟然出现过这样的人。……我们应该朝着他的方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不与邪恶的势力结盟。”由此可知，他提倡（    ） A．暴力推翻英国殖民统治 B．废除奴隶制度 C．非暴力不合作运动 D．不结盟运动 3．（2023·福建龙岩·统考二模）面对殖民枷锁，玻利瓦尔通过暴力推翻殖民统治，甘地采用非暴力不合作方式。他们选择不同斗争方式主要是因为（    ） A．两地实情不同 B．阶级利益不同 C．殖民者的不同 D．历史时期不同 4．（2023上·陕西渭南·九年级校考期末）“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译，二十世纪初的华夫脱运动在埃及人民的积极支持下，迫使英国于1922年2月有条件地承认埃及独立。当时“华夫脱运动”的主要领导者是（    ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．卡德纳斯 D．扎格鲁尔 5．（2023上·江苏南通·九年级统考期末）“它动摇和削弱了英国在埃及的殖民统治基础，使阿拉伯各国人民受到极大的鼓舞，对阿拉伯地区的民族解放运动起到了模范作用。”材料中的“它”指的是（    ） A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动 C．卡德纳斯改革 D．拉丁美洲独立运动 6．（2023下·河南信阳·七年级校考期末）美国史学家帕克斯评价：墨西哥的改革运动在整个19世纪说的是法国话，但现在（20世纪30年代中期卡德纳斯执政时期）开始说俄国话了。该学者认为卡德纳斯改革（    ） A．引领墨西哥走上现代化之路 B．具有一定程度的社会主义色彩 C．将墨西哥的主权出卖给苏联 D．沉重打击了帝国主义和殖民主义 7．（2023·江苏·统考二模）下表是第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的主要事件。这些事件（    ） 地区 事件 亚洲 印度甘地的非暴力不合作运动 非洲 埃及华夫脱运动 拉丁美洲 墨西哥卡德纳斯的改革 A．实现了世界和平发展 B．冲击了殖民主义力量 C．壮大了社会主义阵营 D．瓦解了世界殖民体系 8．（2023下·江西赣州·九年级校联考阶段练习）某历史兴趣小组搜集了以下资料，并拟定了多个主题，其中最合适的是（    ） 主题：_______________ 1920～1930年 甘地 印度的非暴力不合作运动 1934年 卡德纳斯 墨西哥的卡德纳斯改革 A．国际共产主义运动兴起 B．民族民主运动的高涨 C．一战前世界局势的动荡 D．资产阶级革命的风暴 9．（2023下·湖南邵阳·九年级统考阶段练习）学习完“印度的非暴力不合作运动”“埃及的华夫脱运动”“墨西哥的卡德纳斯改革”等内容后，我们可以确定此次学习主题是（    ） A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗斗争 C．法西斯势力的扩张 D．亚非拉民族民主运动的高涨 10．（2023上·四川成都·九年级统考期末）一战后，亚非拉地区先后出现了印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等民族民主运动。这些事件表明（    ） A．帝国主义势力遭受打击 B．世界殖民体系最终瓦解 C．社会主义力量空前壮大 D．战后国际秩序已经形成 1．（2022·辽宁沈阳·统考模拟预测）愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任。……我尽力向我的同胞表明∶暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不予邪恶合作而自愿服刑受罚。上述材料的史实受下列哪一历史事件影响（    ） A．第一次世界大战 B．经济大危机 C．第二次世界大战 D．凡尔赛——华盛顿体系 2．（2023上·福建泉州·九年级校联考期末）下面内容说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动（    ） 甘地：世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。 玻利瓦尔：为了上帝，为了我的祖国，为了我的尊严。我发誓，只要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上，我就要不停地战斗。 A．背景不同 B．目的不同 C．方式不同 D．性质不同 3．（2022·安徽合肥·统考模拟预测）“第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里，但