2024届高考写作指导：疏密相间

疏密相间——2023年12月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。 “疏密有致”的布局与草书之美息息相关，是草书内在美学本质之一。书法家根据汉宇的笔画结拘，在草书创作中恰当安排蔬密关系，达到“疏”处可跑马、”密”处不透风的效果。只有在当“疏”处留白、简要，当“密”处紧凑、繁复，才能使草书作品具有奇妙的视觉张力与表现力。书法如此，万事亦然。 以上材料带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 审题指导： 这一道引语类材料作文题。 材料介绍了中国书法的“疏密”艺术。材料共三个层次，首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。中间两句解释了什么是“疏”与“密”。“疏”是笔画间的留白、减省，“密”是笔画中的紧凑与繁复。并提出观点，只有在不同的情况中合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。尾句是提示句，将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。 因此考生可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。 构思行文时，首先由材料的“疏”与“密”的内涵引出中心论点，生活需要张弛有度。然后何时应“疏”何时应“密”，如何实现张弛有度，介绍一些方法来帮助实现生活中的张弛有度。如合理规划时间、学会放松自己、调整心态、寻求支持等。在举一反三的过程中，提炼出生活的哲理：如何正确应对复杂繁多的事项？在哪些事上需要慎重、倾注更多精力？在哪些事上可以些许留白、放松，以达到劳逸结合、张弛有度的效果？最后重申论点，强调保持张弛有度对生活的积极作用 材料解读： 这是一道材料类作文题，介绍了中国书法的“疏密”艺术。 材料共三个层次： 第一层：首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。强调是“内在美”。“内在美”就可以理解为精神美、意境美等更深层次的解读。 第二层：中间两句解释了核心概念——“疏”与“密”，并提出观点，只有在不同的情况中合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。 “疏密”概念内涵理解，首先要基于书法本身的基本义。 “疏处可以走马，密处不使透风”，出自清人刘熙载《书概》，文中关于“疏密有致”，还有一句绝佳评论：“紧凑处神采茂密、疏旷处风神萧散。” “疏”：可以是笔力的松淡、松弛，精减，精要，乃至节省至留白。 “密”：可以是结构的紧凑、笔画的繁复。 疏密是一种章法，疏密落笔又是一种笔法。笔法服从于章法，何处疏、何处密，缘于书者对汉字的构造和整篇书法的内在神韵融合。 考生也许没草书疏密布局的笔下实践，但学生可以由基本义引发联想，迁移思维，悟出其引申义、比喻义或象征义。 第三层：尾句“书法如此，万事亦然”，提示学生将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。 因此考生可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。 参考立意： 1.一张一弛，尽显艺术 2.疏密相间致平衡 3.紧要处需密，和缓处得疏 高格范文： 明简繁之理，书人生美学 草书讲求布局“疏密有致”，根据汉字结构恰当安排疏密关系，则“疏”处可跑马，“密”处不透风，构成了草书内在美学的本质之一。书法如此，人生亦然：人生之路复杂多变，我们应当在该“密”处紧凑繁，在应“疏”处留白简要，繁简相合，明简繁之理，才能书写出自己独特的人生美学。 简，是一种朴素与真诚，是洗尽铅华后留下纯真与执着。它可以是王右军苦练书法，几十年与一日，入木三分；它可以是钟芳蓉坚定对考古学的热爱，满怀热忱摒弃杂念进入北大考古系；它可以是张桂梅以最原始的方法引领大山里的女孩走出狭隘，始终保持初心与信仰……繁，是一种庄严与肃穆，是对自己的洗礼与仪式感。它是唐宋文坛上那一首首惊艳的诗词，玲珑骰子、雁字回时，营造出清丽的诗酒烟霞；它是北京夏奥会时圣火的璀璨燃烧，在火树银花中点亮人类的光彩；它是春节时家家张灯结彩，以温暖的光火照映团圆美满……可见，“简”与“繁”时时刻刻存在于我们的生活，缔造着一个又一个美学篇章。 明简繁之理，让我们真正找到人生与心灵的归途。君可见，苏轼倚杖听江声，在绮丽月光与清河凉风的繁景中悟出简之理，于是“小舟从此逝，江海寄余生”，超脱物外，活出乐观旷达的苏东坡；君可见，邓小