口语交际：制定班级公约（教案）-统编版五年级语文上册

制定班级公约 教学目标 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 重难点： 1.“发言时要控制时间”，要求学生发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解，简明扼要地发表自己的看法。 2.“讨论后要作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见”，要求学生在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成的公约内容，尊重不同意见，团结合作，文明沟通。 教学过程 一、情景激趣，导入“公约”。 1.同学们，班级是我们共同组建的一个温暖的大家庭。作为大家庭中的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。你们愿意为班级贡献自己的力量，成为班级的守护者吗？ 看来大家都很有信心。这周我们班级在学校的流动红旗评比中获得了本学期第一面流动红旗（拿出流动红旗）。这面流动红旗说明了什么？ 老师也发现了你们的进步。记录下了你们成长的身影。（视频）。 视频1：认真值日（这位同学正在认真地值日） 视频2: 捡拾垃圾（她利用课余时间主动帮助班级捡拾废纸） 视频3：自觉早读（大家能够一到校就自觉早读） 2.提出目标：保流动红旗 这面流动红旗正是大家共同努力的结果。大家希望这面代表优秀，展示我们进步的流动红旗一直停留在我们班级么？ 为了帮助大家达成这个目标，老师给大家收集了本学期以来学校评比表，谁来说说你回忆起班级里哪些不文明的情景呢？（展示表格） 这些表格中的扣分项（出示扣分项）正是我们需要改进的地方。今天，我们就来一起制定一个“班级公约”，保住我们来之不易的流动红旗。（板书：制定班级公约） 3.师：我们的身边有许多公约（图片），仔细观察图片，谁知道什么是公约？公约又具有什么特点呢？（内容上：对人进行行为约束；语言上：简洁明了易懂；图片上：画面生动有装饰） 总结：公约就是大家共同的约定和规则。那顾名思义，班级公约就是对——全班所有人都具有约束力的规则。 师：你们可真会举一反三。 二、自查自纠，自定“公约”。 请大家根据班级扣分项，回忆平时在校的表现，你有哪些地方做的还不够好呢，需要怎么去改进呢？请在纸上列出两三条自己觉得比较重要的公约内容。然后拍照上传。 速度快的同学可以先看一看其他同学上传的图片，你有没有建议或者从中受到启发的。 三、小组合作，探讨“公约”。 （一）老师关注到大家都完成了，请小组成员间交流拟定的公约，看看制定的公约是否合理。去除掉不合理的、重复的部分，形成小组公约。（拍照上传） 请一位同学帮大家大声的朗读小组讨论的要求： 1.发言人有条理、有针对性的依次表述，发言时要控制时间。 2.其他的同学认真聆听，出现有异议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。 3.讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。 4.组长记录整理 板书： 有序发言 控制时间 认真倾听 把握要点 （二）找出内容相似的 （屏幕展示两组小组公约） 老师给大家展示两个具有代表性的小组公约（电脑），你有什么发现？（相似的内容） 提出这几条公约的同学真是心有灵犀，你觉得哪一条语言更合适呢，为什么？ 你们同意将这几条公约拟进我们的班级公约中吗？同意的同学举手！ （如有不举手的同学，请说明原因，再请提出者说服） （三）找出内容不相似的 我们看到，有的小组还有独特的发现。（屏幕出示）请他们来说一说为什么这么提议。 听了他的提议，你有什么想法？ （同意则全班表决，不同意则说明理由举手投票） 四、总结概括，生成“公约”。 1.刚刚班级纪律员孙梦茹同学帮助我们将各小组拟定的公约整合生成了班级公约（拍照上传）。请大家认真阅读，看看内容上还有没有需要修改的部分。有异议的同学可以举手发言。 2.看来大家都同意以上公约内容了。但是，老师发现，我们的记录员并不是按照我们表决的顺序来排列的，你是怎么排列的呢？ （要进行归类，同一方面的公约放在一起。也可以按照重要程度排序。还可以按照到校时间排练） 总结：在班级公约的制定中，我们也要按照一定的顺序进行排列。这样我们的班级公约才更有条理性。 （如没有，全班表决之后生成最终内容，如有说明理由再全班表决） 3.同学们，你们想的可真细致，老师都没有你们观察的周全。但是，这些公约都太长了，不便于大家的记忆，如果记不住，那班级公约就没有了意义。你们有好的方法解决吗？请小组讨论，试着在公约上进行修改，看看怎么将班级公约制定得内容完整又简洁易懂。 （小组直接在班级公约内容上进行修改，形成简洁易懂的语言） 4.小组逐条进行展示 听了小组代表的汇报，老师发现，你们真的都是宝藏少年。通过大家的修改，我们的班级公约已经正式出炉了。让我们一起大声的朗读出来吧！ 五、总结拓展，遵守“公约”。 同学们，今天我们一起制定了班级公约，也通过制定班级公约的过程了解了在小组讨论中需要注意有序发言、控制时间、认真倾