浙江省温州瑞安市集云实验学校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

2022学年第一学期九年级期末阶段性评价语文卷 考生须知： 1.本卷共8页。满分150分（含书写5分），考试时间120分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字：3.所有答案必须写在答题纸上、写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题纸。 请与我们一起，遇见一本书，走进一间书店，感受一种生活。 【遇见“书”】 【现代诗歌篇】（7分） 1. 阅读完《艾青诗选》《泰戈尔诗选》后，小瑞想在自己的书架上增添一本诗集。老师向他推荐了聂鲁达的《疑问集》，请阅读材料，完成相应任务。 老师的推荐：《疑问集》是诺奖得主、20世纪“最伟大的诗人”聂鲁达的一部微型杰作，这是一部任何年龄的读者都能欣赏的诗集。在这部诗集里，聂鲁达单纯地回归到“人”的角色，用神秘、有趣、荒dàn（1）不经的问题给人灵感，让被人yí（2）______忘的事实重新浮现，让我们直面自以为了解、却一无所知的一切。 小瑞阅读摘录 1.根据拼音，在横线上写上相应的汉字。 2.从四、五、六中任选一个问题，用三行诗的方式回应诗人。（提示： 诗歌的分行可用“/”标识） _________________ 【知识链接】三行诗是一种微型诗。一般为三行内，不超过30个字，既可简单直白直抒心意，又可含蓄委婉表深情。 一 为什么树丛tuì（3）______尽衣裳只为等候冬雪？ 二 为什么树藏nì（4）______起根部的光辉？ 三 什么在冬日如此迟缓，而随后又如此急遂轻快？ 四 月球上的燕子 会在秋天起飞吗？ 五 树根如何得知， 他们必须攀爬向光？ 六 我为何重新回归 无垠海洋的冷漠？ 【古典小说篇】（10分） 2. 在阅读《水浒传》的过程中，小瑞对三位梁山好汉的“罪与罚”进行了整理，请完成整理单。 整理：梁山英雄的“罪与罚” 代表人物 罪名 真正的“罪” 罚 林冲 身悬利刃，误入节堂 （1）______ 发配沧州，路上被百般刁难，设计陷害，险些丧命，幸亏鲁智深大闹野猪林，救了林冲。 宋江 怒杀阎婆惜 / （2）______（结合情节概述。） 武松 （3）______ 帮施恩夺回快活林，得罪了蒋门神。 发配恩州，路上张、蒋二人设伏准备绞杀武松，武松手戴铁链连歼数人，并______（填情节），犯下十五条人命的惊天大案。 （1）-（4）题请根据作品相关内容作答。 （5）整理发现：通过三位好汉“罪与罚”的整理，小瑞对“官逼民反”这一主题有了更具体的认识，结合作品内容阐述。 【古诗文篇】（33分） 任务一：探寻“诗词间的传承”（10分） 3. 请你参与“诗词的传承”探究活动，并根据诗词间的关联完成题目。 “诗词的传承”整理与探究 “向上看一首诗的继承，可知推陈出新之妙；向下看一首诗的影响，则可见其衣被百代之力。”——周啸天 （1）谢朓《同王主簿怨情》：“故人心尚永，故心人不见。”与纳兰性德《木兰花》：“等闲变却故人心，______。” （2）杜甫《江畔独步寻花》：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”与欧阳修《行香子》“______，______，蝶儿忙。” （3）曹丕《燕歌行》“别日何易会日难”。与李商隐《无题》：“______，______。” （4）李白《月下独酌》：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”与苏轼《水调歌头》：“______，______。” 我的思考： （5）如何看待诗词创作中的相似之处？综合以上材料，发表你的看法。 __________________ 任务二：解读“咏史怀古诗”（8分） 4. 请你参加“咏史怀古诗”阅读策略研讨活动，并根据提示完成任务单。 “咏史怀古诗”的阅读 中国传统文学中最大的抒情主题。不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨 作品 策略解读：寻找古今共鸣点→作者情感 《蜀相》 诸葛亮：出师未捷身先死，（1）______。 杜甫：杜甫结束了为时四年颠沛流离的生活，到达成都，安史之乱还没有平息，他目睹国势艰危，生灵涂炭，自身又请缨无路，报国无门。 英雄指包括诗人在内的追怀诸葛亮的有志之士，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 《咸阳城东楼》 时局：大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。 古迹：（2）______，蝉鸣黄叶汉宫秋。 借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。 《长沙过贾谊宅》 贾谊：（3）______，______。 刘长卿：一生两遭贬谪，郁郁不得志。 借贾谊的被贬暗寓刘长卿自己两遭贬谪的悲苦。 策略迁移： （4）运用“借助古今共鸣点理解作者情感”这一策略，分析《夜泊牛渚怀古》一诗中作者情感。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢