8.1.2 免疫与计划免疫（第一课时）学历案-2023-2024学年人教版生物八年级下册

学而不思则罔，思而不学则殆。 　 第二节　免疫和计划免疫 第一课时 【学习目标】： 1.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 1. 准确说出人体的三道防线及其作用。 1. 区分抗原和抗体，并会分析具体实例。 1. 能辨别具体实例中的特异性免疫和非特异性免疫。 2.能说出免疫的功能。 3.能举例说出计划免疫（如各类疫苗）在生活中的体现。 【学习过程】： 一、预习交流（自学课本P81-82页内容完成下面问题） 1.人们的生活环境中虽然有大量的病原体，人却没有生病，原因是人体有_______功能。 2.人体的三道防线分别是什么： 第一道防线： ； 第二道防线： ； 第三道防线： 。 1. 抗原、抗体及其与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质叫 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。 1. 第一道和第二道防线不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用叫做 性免疫，第三道防线只针对某一特定的病原体或异物，叫做 性免疫 二、互助探究 目标一：人体的三道防线 具体要求：先独立思考，然后师友互助，找出人体三道防线的组成和功能： 1.第一道防线由___________和____________组成，它们具有 和______________作用，此外还有_________________作用。 2.第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有_______ _______和_____________作用。 3.第三道防线主要由_________和____________组成，其作用是在病原体的刺激下产生________，与_________结合，清除。 目标二：区分抗原和抗体，并会分析具体实例。 例：2014“埃博拉”成为年度十大热词，埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非发生疫情以来，已造成多数人感染和死亡，目前有些国家已经研制出埃博拉疫苗，如果疫苗成功用于人类，注射到人体后，会产生一种抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白质，人们就再也不会谈“埃”色变了。 挑战师傅：请说出这个事例中黑体字部分是抗原还是抗体。 目标三：特异性免疫和非特异性免疫 第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做 （又称为） 。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或有 有免疫作用，因此叫（又称为）。 能力提升：（挑战师傅）法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示： 第一次处理方法结果第二次处理方法结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌患炭疽 （1）参照第三道防线抗体的产生说出甲组实验的原理（口述即可） （2）乙组绵羊在这组对照实验中起________________作用。 （3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的哪个组________________ （4）甲组绵羊注射的脱毒病菌属于，它能刺激甲绵羊产生（填抗原或抗体） （5）从传染病的角度讲脱毒病菌属于能引起羊患传染病的。 三、课堂小结 四、当堂检测 1、下列属于人体的第三道防线的是（） A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜 2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌 3、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是 A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用 4、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（） A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外 C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭 5、下列有关抗体的叙述中不正确的是 A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的 6、人体产生抗体的过程是 A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗