20.2 电生磁 同步练习-2023_2024学年人教版物理九年级全一册

20.2 电生磁 知识点1. 电流的磁效应 将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在磁针上面平行放置一条直导线，使导线触接电池，观察电路连通瞬间小磁针是否偏转 以及电路断开瞬间，小磁针偏转情况会发现： 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 (1)比较甲、乙两图，当导线中有电流通过时，小磁针发生了偏转，即小磁针受到磁力作用，说明通电导线周围存在磁场； （2）比较甲、丙两图，小磁针偏转的方向发生了改变，也就是小磁针受力的方向发生了改变，这说明通电导线产生的磁场方向跟导线中电流的方向有关。 结论:以上现象说明：通电导线周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应，即电能够生磁。第一个发现电流磁效应的物理学家是奥斯特。 知识点2. 通电螺线管的磁场 在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑．通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况．观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？ 结论：比较上面两图可知，通电螺旋管外部的磁场和条形磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。 知识点3. 安培定则 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟 电流方向有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用 安培定则 来判定，判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极. 一、选择题 1．在如图中，能正确表示通电螺线管及静止小磁针N极指向的是（　　） A． B． C． D． 2．闭合开关后，甲、乙两个小磁针静止在上图所示的位置，它们的北极分别是（　　） A．a端和b端 B．b端和d端 C．a端和c端 D．b端和c端 3．图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（　　） A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同 D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反 4．如图所示，有条形磁体和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（　　） A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N 5．闭合开关S，通电螺线管周围的磁感线如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．A端为电源的正极 B．通电螺线管右端为N极 C．小磁针左端为N极 D．改变电流的大小可以改变通电螺线管的磁场方向 6．如图所示，上端为N极的条形磁体悬桂在一轻弹簧上。当闭合开关S且条形磁体处于静止状态后，其下端位于螺线管的上方。下列措施可以使条形磁体向上运动的是（　　） A．滑片P 向右缓慢移动 B．在螺线管中插入铁芯 C．增大电源电压 D．将电源的正负极对换位置 7．820年，安培在科学院例会上做了一个实验，引起了众科学家的兴趣。如图所示，把通电螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是（　　） A．通电螺线管仍保持原位置静止 B．通电螺线管转动，但最后又回到原位置 C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南 D．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北 8．如图甲所示是“磁浮地球仪”。在地球仪中装入条形磁铁，底座中的电磁铁就可将其“漂浮”在空中，其工作原理如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A．电磁铁的上端为N极 B．电源的左端为负极 C．其工作原理是同名磁极相互排斥 D．滑片P向左移动可增加地球仪“漂浮”的高度 二、填空题 9．通电导线的周围存在磁场，称为电流的　 　效应。该现象是由丹麦的物理学家　 　发现的。 10．如图所示，探究通电螺线管外部磁场的方向，闭合开关，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围有　 　，由小磁针静止时　 　极的指向确定磁场方向；调换电源正负极，小磁针偏转方向改变，说明磁场方向与　 　有关． 11．如图所示，由通电螺线管的磁感线方向可知，电流表的上端为　 　（选填“正”或“负”）接线柱；静止的小磁针的左端为　 　（选填“N”或“S”）极。 12．小明在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，小磁针极将偏向纸外，这是因为通电导体周围的　 　对小磁针产生力的作用；要使实验效果更加明显，应使通电导线沿　 　（填“东西”或“