4.3.1 呼吸作用 教学设计-2023-2024学年冀少版生物八年级上册

《呼吸的作用》教学设计 1、 指导思想和理论依据 本节课以义务教育生物学 课程标准中的课程基本理论为指导思想,注重培养学生的生物学科素养,培养学生探究意识。 2、 教材分析 (1) 教材的地位和作用 本节课出自冀教版八年级上册第三单元第四章第一节—呼吸作用,为学生了解呼吸胡过程起到主要作用。为动物呼吸过程学习起到奠定作用。 (2) 教学目标 知识与技能 1.概述呼吸的过程 2.了解植物呼吸的过程 过程与方法 通过实验让学生体会呼吸过程中气体的变化。 情感态度与价值观 通过学习植物的呼吸过程,让学生感受到植物在生物圈中的重要地位,培养学生保护环境、爱护植物的意识。 (3) 教学重难点 教学重点 .概述呼吸的过程 教学难点 呼吸过程中气体的变化 三、学情分析 八年级的学生已掌握一定的学习生物的基本方法,对于观察图表有一定的经验,语言表达能力也得以提升,学生对于动物呼吸有很深的了解,但是对于植物呼吸较为陌生,在教学过程中,应多鼓励学生回答问题,培养学生合作探究意识。 3、 教法学法 教法 情景导入法、直观教学法、讲授法。 学法 4、 自主学习法、合作探究法、归纳总结法。 五、教学过程 过程 教师 学生 意图 导入 观看视频:收获的粮食没有及时晒干,不久就会发热,萝卜在家里储存久了就会空心,为什么会出现这些现象呢?你知道原因吗? 观察视频,思考问题 通过观察实物,让学生对植物的呼吸作用有一定的感官认识,也为本节课的学习起到一个启下的作用 新授 【环节一】自主学习 引导学生养成自主学习习惯。 【环节二】合作探究 探究一: 带着以下问题进行小组合作学习 1. 观察两个瓶中细木条的火焰有什么变化?想一想这个现象说明什么? 2. 仔细观察石灰水的变化情况,分析石灰水发生变化的原因。 3. 总结植物进行呼吸作用的过程。 探究二: 观察两个保温瓶中温度的变化,分析实验现象,你的出的结论是什么? 【环节三】植物呼吸作用 1. 植物呼吸作用释放的能量有何用途 2. 呼吸作用与光合作用间的关系。 3. 呼吸作用的影响因素。 【环节四】生物与生活 种植盆栽小妙招。 自主学习,完成课本的预习以及完成同步自主学习内容。 小组合作,完成实验,观察实验现象,总结实验结果,感受植物呼吸作用的过程。 思考并总结 阅读课本,呼吸作用与用途、光合作用和影响因素联系在一起,形成知识体系 学以致用,思考应该如何正确种植盆栽。 培养学生自主学习意识,提高学生对知识的兴趣。生生互评,检测达标。 培养学生合作意识,提高学生的动手能力、分析问题能力。 培养学生对知识的梳理,提高学生知识的全面性。 提高学生理论联系实际的能力,把所学的知识运用到生活中。 六、总结 1.呼吸作用的概念 2.呼吸作用在生活中的作用 自主探究总结方法。 培养学生的总结能力,提到学生的表达能力。 七、练习与作业布置 1.完成课本当堂练的习题 2.联系中考 完成同步相对于的练习 完成习题 巩固所学内容 八、板书设计 呼吸作用 呼吸过程:有机物+氧气=二氧化碳水+能量 学科网(北京)股份有限公司 $$