7课间十分钟（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。 3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。 二、教材分析 本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。 三、学情分析 一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。 四、重难点 重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。 难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。 五、教学过程 （一）复习旧知 1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。” 2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。如打篮球、玩滑梯等。教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。 （二）导入新课 1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。” 教师进一步提问：“为什么我们要在课间做这些活动？”学生讨论并回答：“因为课间十分钟可以让我们的身体得到放松，缓解学习压力。”教师总结并导入新课：“是的，课间十分钟是我们放松身心的好时光。那么，我们应该如何合理安排课间时间呢？这就是我们今天要学习的内容。” 2. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于课间十分钟的信息。学生讨论并分享自己在学校中听到或遵守的规则情况。教师总结并强调遵守规则的重要性和必要性。 3. 教师引导学生通过角色扮演等活动，模拟遵守课间活动的规则和注意事项的情况。学生分组进行角色扮演活动，展示如何遵守规则和注意事项。教师点评并总结学生的表现。 （三）新课探究 学习活动一：了解课间十分钟的规则 1. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出这些活动的规则和注意事项。例如：打篮球的规则是什么？玩滑梯的注意事项有哪些？学生讨论并回答：“打篮球时要注意安全，不能推搡他人；玩滑梯时要排队等候，不能拥挤。” 2. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于课间活动的规则和注意事项。学生讨论并分享自己在学校中听到或遵守的规则情况。教师总结并强调遵守规则的重要性和必要性。 3. 教师引导学生通过角色扮演等活动，模拟遵守课间活动的规则和注意事项的情况。学生分组进行角色扮演活动，展示如何遵守规则和注意事项。教师点评并总结学生的表现。 4. 教师出示一些实际案例或故事，让学生了解如何应对课间活动中的突发情况或意外事故。例如：如果突然下大雨了怎么办？如果有人不小心摔倒了怎么办？学生讨论并回答：“如果突然下大雨了我们可以去教室躲雨；如果有人不小心摔倒了我们可以伸出援手帮助他。”教师总结并强调团队协作精神和自我保护意识的重要性。 5. 教师引导学生制定自己的课间活动计划表，包括活动内容、时间安排等。学生分组进行制定计划表的活动，展示自己的计划表并分享给其他同学。教师点评并总结学生的表现。 6. 教师引导学生阅读教材中的相关内容了解更多关于合理安排课间时间的信息和技巧帮助他们制定自己的行动计划时间管理计划教师总结并强调养成良好生活习惯的重要性学以致用回到生活中能实践自己的计划逐步形成稳定的学习生活习惯培养独立意识和自主管理能力逐步适应学校生活发现学生的不足之处给予鼓励与指导 （四）达标练习 1. 教师出示一些练习题或活动，让学生进行思考和回答。例如：“请列举三种常见的课间活动及其规则？请谈谈你如何合理安排课间时间？”学生思考并回答问题。教师点评并总结学生的表现。 2. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于达标练习的信息。学生讨论并分享自己的答案和思路。教师总结