第五单元作业整体设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级语文上册第五单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 语文 八年级 第一学期 人教社统编教材 单元组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 1 中国石拱桥 2 苏州园林 3 人民英雄永垂不朽 4 蝉 5 梦回繁华 6 写作 说明事物要抓住特征 7 口语交际 复述与转述 8 名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读 9 单元质量检测作业 二、课时作业 第一课时 中国石拱桥 作业 1---【夯实基础】 ( 一) 作业内容 1.文学常识填空：《中国石拱桥》的作者是___________，字唐臣，中国桥梁专 家、教育家，被誉为“______________________ ”。 2.根据意思写出相应的词语。 (1) 彼此在耳边低声说话。_________________ (2) 灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。_________________ (3) 形容描绘的十分精妙逼真。_________________ 3.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A.和谐 (xié) 匀称 (chèng) 雄跨 (kuà) 陡坡(dǒu) B.洨河(jiāo) 河堤 (dī) 石砌 (qì) 漳州(zhāng) C.记载 (zài) 弧形(hú) 推崇 (chóng) 桥墩 (dūn) D.悠久(yōu) 雕刻(diāo) 残损 (sǔn) 暴涨 (zhǎng) (二) 时间要求：2 分钟 (三) 评价设计：采用学生评价形式进行 评价指标 水平 优秀 良好 合格 文学常识填写准确 根据意思准确写出相应的词语 对字词注音的对错能准确判断 总体评价结果： 作业分析：1.《中国石拱桥》的作者是茅以昇，被誉为“中国现代桥梁之父”。 2.D【解析】A 项,“称”应读“chèn”;B 项,“洨”应读“xiáo”;C 项,“载” 应读“zǎi” 。3. (1) 交头接耳 (2) 巧妙绝伦 (3) 惟妙惟肖 设计意图：意在让学生全面地了解作家，掌握常见的文学常识，积累重点词语并 理解其含义。 学科网（北京）股份有限公司 作业 2---【强化巩固】 ( 一) 作业内容 阅读茅以升的《中国石拱桥》的 1-5 节，回答问题。 1．选文介绍了中国石拱桥____________、____________、___________等特点。 2.赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。 说说这句话使用的说明方法及作用。 3.“我国的石拱桥几乎到处都有。 ”一句中“几乎”一词能否删去？为什么？ (二) 时间要求：5 分钟 (三) 评价设计：采用教师评价形式进行 评价指标 水平 优秀 良好 合格 能准确抓住中国石拱桥特点 掌握列数字的说明方法及其作用 体会说明文语言的准确性 总体评价结果： (四) 作业分析及设计意图： 作业分析：1.形式优美 结构坚固 历史悠久 2.运用了列数字的说明方法，通过确 切的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。3.不能，“几 乎”有“差不多”的意思，限制“到处都有”，删去就改变了文意，这个词体现 了说明文语言的准确性。 设计意图：1.意在考查学生能否准确抓住中国石拱桥的特征。2.意在考查学生对 常见的说明方法及其作用的掌握。3.意在考查学生对说明文语言准确性的理解。 作业 3---【拓展延伸】 ( 一) 作业内容 桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家 表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的 世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。 1.【活动一：说桥】我国是一个有着悠久历史的多民族国家，有关桥的故事、诗 句、成语等有很多，请完成下面的内容。 请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。 2.【活动二：架“桥”】请仿照示例，架设一座无形的“桥”。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 3.【活动三：绘“桥”】你的家乡也一定有桥吧，请以《家乡的桥》为题，写一 个说明文片段，向大家介绍这座桥，100 字左右。 (二) 时间要求：13 分钟 (三) 评价设计：采用教师评价与学生评价结合形式进行 1-2 评价指标 水平