山西省朔州市怀仁市第九中学校2023-2024学年上学期八年级期中数学试题

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2023-12-17
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23-24第一学期期中检测八年级数学试题(卷) 5,如图,△4BC与△4B℃关于直线AMN对特,8交MW于点Q,则下列结论不一定 (满分120分,检测时闺90分钟】 正确的是 A.AO-C C.A'LMOV D.ABIBC 三 分 得分 第I卷(选择题)30分 一、选择题(每小瑟只将一个选项符合恩掌,请将你认为正确的选项字母填入下表相应 (5整) (6) 7题) 10遂) 空格内.每小题3分。典30分) 6.如图,A-CD,∠4BD-∠CDB,别图中全等三角形共有 随号 12 A.1对 B.2对 C,J对 D.4对 选项 7.知图,把长方形ACD沿F对折,若A=50',属∠AEF的度数为 1。中国文字博大精很,而且有许多是触对称图形,在这回个文字中,不是结对称图形 A.1109 日。1159 C.12 D.130 的是 5。下列正多边形韵越板充我中,单独使用一种不能铺端地面的是 大美中国 A,正三角形 B,正方形 C,正大边形 D,正人边形 9。作上O8的角平分线的作国过栏知下,用下商的三角形金等判定法谢解释其作图原 黑,量为恰当的是 2.如图△A8C中,D为C边上一点,且△ABD与△ADC衡积相等, 作法: 1.在24和OB上分别果取OD、OE,使OD-OB. 制线段AD一定是 A.△ABC的高 B,A4BC的中线 .分别以A、E为图心,以大于行D的长为半经作级,两红在 C,△AC的色平分线 D.以上透项韩不对 ∠40B内交于点C◆ 3.下列园形中AD是△4C的高的是 3.作射线0C: OC梵是LAO8的平分线(如图) 人区,个 A.SA5 B.ASAC.AAS D.s88 10.如图,A4的两条燕DCE相交于点.O,且O-OC,则下列结论: ①△BEC☑△CDB:②△4BC是号服三角形,③1B-D:①点O在∠B4C的平分拽上 其中正确的有 4。下列御延中,是真命巴的是 A.1个 B.2个 C,3个 D,4个 ①两条直线被第三条直线所需,同位角相等; ②在可一平面内,瑶直于同一直线的两条直线互州半性 第Ⅱ卷(非选择题)90分 ③三角形的三条高中,飞有-一条在三角形的内部 二、填空题(共5个小题,每小题3分,共5分) ③三角形的三个外角一定都是锐角 1,如果一个多边形的内角和为1,那么过这个多边形的一个顶点可作 A.①四 B,20 C,① p,③0 条对危线。 八年经数学(人教)第1对(北日》人 八中服数华《人皱)第?美(共8实》丸 2己如,ABEF,∠=75,CDF=135,则∠CD- 17,(本题8分)在△4BC中,∠00,∠=1,D5是AB的中瑶战,8E-5,刚家 C的长 5 (购) (13题) (14帮) 13如图,△C中,LA一0,驾去∠A后,得到网边形CDE,则L1+L2= 14,如图,3×3方格圆中,指共中一个小方格的中心圈上半径相够的测,使整个图形为 轴对格图形,这林的轴对将圆形共有 ”个 15.课倒,小聪章着老师的停腰直角三角板玩,不小心掉到 两骑之间(知图),∠4CB一90,4C-C,从三角酸的刻皮 约 可知4B20调,小现很快较知道了离境传块的厚度的平方 (每换的原皮相)为闲, 三:解客登《共常个小星:共75分,解答应写出必要的文字说明、证弱过程或演步螺) 18,(本题s分)如图,已知等腰△C的暖角∠A=36。 16.(体题?分)在学习“轴对称”内容时,张老年让同学们寻找造的轴对檬图形,小 (I)根据量来用尺规作图:作LAC的平分线交AC于点D: 明有一酬三角尺和一个量角强(如固所示): (不写作法,只保留作眉痕迹) AA (2)在()的条件下,证明:△8DC是等藏三角形。 ()小明的之三件文具中,可以晋我袖对将图彩的是之 (填字母代号》: (2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,国出草图只需百出一种), 人华显数华(人教)第3双(共)九 人年领数学(人我)第4或(共日)九 9.(本题8分)如图。△AC中,∠AC=2a4C-4,点P在AB上,DLCP, E⊥CP,垂足分则为D,E,已知DC-2,来那的长。 21.(本E10分)如图,点E在CD上,C与A5交于点P,AB-CB,E-BD,∠1- ∠2.求证: (I)AB-CDi 2)4=∠3. 20.(本鹅9分)如图,座P,M,N分划在等边△的备边上,且PLAB于点P, MN⊥C于点M,PN⊥C于点N )求证1△PMW是等边三角形: 2)若AB=12m,求CM的长, 凡年级数学〔人教》地5夏(共日)大 风年经数学(人教)第G到共8实)九 22。(本题12分:阅,已知△4BC和△CDE均为等边三角形,L点AC、D在一 条直战上,连接AD,脱,交CE和C分别于G、H点,违接GH。· 《1)请微出DE的现由: 2)试说出△BCC△CG的理由: 门)试病想

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