语文园地八（课件）-统编版语文四年级上册

语文园地八 交流平台 这个单元的课文都是_______的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》王戎______________让人深受感动；《西门豹治邺》中，西门豹就一个___________ ______________的人；《故事二则》中的两则故事让我们明白了__________和__________的道理。 文言文 善观察勤思考 相信科学,破除迷信,机智 防微杜渐 坚持不懈 根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。 学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。 同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？ 3 根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。 学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。 4 简要复述就是根据情节的发展来复述课文中的主要内容。它不仅要求我们抓住整篇课文的主要情节来复述，而且要求我们注意按照事情发展顺序进行复述。 5 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要信息是重点，次要信息恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 简要复述的方法 交流示例： A、简要复述课文，一是要多读几遍课文 , 熟悉课文内容；二是要抓住课文的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句，做到不遗漏情节。 交流示例： B、《西门豹治邺》这篇课文中，调查民情是次要情节 , 可以复述得简单一些；惩治巫婆和官绅是主要情节，要讲得详细一些。 交流示例： C、《 扁鹊治病》中表示时间的词组有“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”。《纪昌学射》中表示故事发展先后顺序的词句有“开始练习的时候”“以为练得差不多了”“又开始练习起来”“练到后来”。抓住这些词句来复述课文内容，就会有连续性，不会遗漏关键情节。 交流示例： D、我觉得复述《梅兰芳蓄须》这篇课文时，应该抓住表示时间的词句“1937 年”“ 1938年底”“ 1941 年12 月”“后来”“一次”“当抗日战争取得胜利的消息传来时”，把梅兰芳通过藏身租界、避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝日本人，彰显了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节的故事讲清楚。 冈—纲（ ） 受—授（ ） 奏—揍（ ） 建—健（ ） 普—谱（ ） 秀—锈（ ） 末—沫（ ） 专—砖（ ） 广—矿（ ） 宗—综（ ） 羊—氧（ ） 具—俱（ ） 提纲 传授 挨揍 键盘 乐谱 生锈 泡沫 砖头 矿物 综合 氧气 俱乐部 识字加油站 这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。 词句段运用 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 • 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 • • • • • • • • • • • 读一读这些词语就可以发现，这些词语中加点的汉字在书写时都容易出现笔画容易多写一笔或者少写一笔的情况，所以我们在书写时要注意观察汉字的笔画，还要根据词语的意思书写汉字，这样就不会在书写中出现错别字。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 两个句子意思是相同的。 第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。 ◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。 16 ◎再读这三组句子，怎样才能做到“长话短说”？ 第一组句子直接说了“谁”在“干什么”。 官绅跪地求饶。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 17 第二组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。 这一组短句，也提取了“什么人干什么”这一