Unit 6 At one with nature单元整体教学设计课件-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教 学 设 计 Unit6 At one with nature 延迟符 单 元 整 体 1 目 录 CATALOG 01 02 03 04 核心理念 单元观念网络 单元教学目标 教案呈现 延迟符 2 延迟符 延迟符 单元教学设计围绕“人与自然和谐共生”这一主题展开，关注单元内各文本的联系，在主题引领下设计教学活动。通过了解和思考不同自然环境对人类生活的影响，从而理解人与自然的关系：自然环境影响人类的生活，人类可以充分利用大自然提供的生存环境，并对其进行适当的改造。最终树立尊重自然，合理利用自然，人与自然和谐共生的价值观。 (1) 核心理念 3 延迟符 延迟符 (2) 单元观念网络 4 延迟符 延迟符 (2) 单元观念网络 5 延迟符 延迟符 (3) 单元教学目标 本单元学习结束后，学生能够： 1、 语言能力目标 能够围绕人与自然主题语境内容，基于单元提供的说明文等多模态语篇，综合运用听说读写看技能；使用定语从句介绍自然景观，使用新学语言描述不同地貌特征和自己理想的自然居住环境，概括总结文章大意。 2、 文化意识目标 正确认识人与自然的关系，增强尊重自然、合理利用和开发自然资源、与自然和谐相处的意识；能够了解不同民族的文化习俗，对中外文化都崇尚与自然和谐相处形成跨文化理解。 3、 思想品质目标 能够正确判断文章作者的观点和态度，辩证地理解人类生活和自然环境的关系，科学分析和评价不同地域人类生活的差异和原因，提高与自然和谐相处的自觉性；能够在理解文本的同时联系生活实际，实现知识与思维能力的迁移。 4、 学习能力目标 能够了解人类如何与自然和谐相处，激发学习英语的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源，巩固本单元所学习语言知识，丰富自己的相关知识，开阔眼界，提高英语运用能力；能够选择恰当的方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进度。 6 延迟符 延迟符 具体目标设置 7 延迟符 延迟符 课时1 Starting out 导入课教案 教案呈现 8 延迟符 教学设计 教学 内容分析 教学 目标 教学 重难点 本板块有两个活动，活动1呈现了一段和人与自然相关的视频，介绍了“水上城市”威尼斯所面临的环境问题及解决方案，请学生联系自身实际，思考人与自然的关系；活动2要求学生看图片并了解自然环境如何影响不同国家人民的生活，然后结合自身经历讲述自已家乡的自然环境及其对自己生活的影响 教学设计 1.了解威尼斯目前面临的环境问题以及自然环境对人类生活的影响 2.简单描述家乡的自然环境及其对自己生活的影响 3.认识到与自然的关系，人与自然和谐相处的重要性并思考如何与自然和谐相处 引导学生初步了解自然环境对人类生活的影响，并基于自身经历，简单描述家乡的自然环境，讲述环境对自己生活的影响，从而为整个单元的活动做铺垫，引导学生思考如何与自然和相处 9 延迟符 教学设计 Activity1（7mins) 老师播放一段视频，让学生看视频，总结视频的内容，并用提炼出两个词概括视频主题。(人与自然) 教师要求学生结合自己的生活经验，思考人与自然的关系，并思考如何与自然和谐相处。 Activity2(8mins) 老师让学生看右边的四张图片并总结图片中的内容。 老师要求学生分组讨论家乡的自然环境及其对他们生活的影响，然后老师要求小组选择一个演讲者与全班分享小组的答案。 板书设计 10 human nature 延迟符 延迟符 课时2 Longji Rice Terraces 阅读课教案 11 读懂语篇，了解龙脊梯田的建造背景、建造原因和运作原理，并恰当运用所学介绍龙脊梯田；理清文章结构，把握说明文的文体特征，并能迅速找出文中的关键信息 简单描述家乡的自然环境及其对自己生活的影响 了解当地人民尊重自然、合理利用自然、改造自然的行为，逐步培养自己的环保 意识 知识目标 能力目标 感情目标 延迟符 教学分析 本版块的课文是一篇说明文，介绍了位于广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县的龙脊梯田，描绘了不同季节龙脊梯田所呈现的美景，讲述了当地少数民族因地制宜建造梯田的原因，介绍了梯田的运作原理。通过学习，学生可以了解人类对自然的合理利用与改造，体会当地人民与自然的和谐相处，熟悉当地人的环保观念。 一、内容分析 二、目标分析 12 03 01 02 重点一 重点二 重点三 3. 学会使用 prevent,harmony,pass down 和复习“介词+whom”引导的定语从句。 延迟符 教学分析 教学重点和难点 1. 引导学生初步了解自然环境对人类生活的影响，并基于自身经历，简单描述家乡的自然环境，讲述环境对自己生活的影响； 2. 引导学生读懂语篇，理解作者的写作意图，并了解龙脊梯田的相关知识； 1. 引导学生思考如何与自然和谐相处 2. 引导学