第三章 足球——足球脚内侧传接球教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册 -

足球脚内侧传接球教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在单元设计中，突出学生的主体地位，通过游戏和教学小比赛，引导学生进行合作探究学习，培养学生竞争意识和拼搏精神。学生在活动中能较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。 二、教材分析 1.教材内容：足球脚内侧传接球 2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 3.教学难点：脚内侧传接球时对球的传球路线以及力量的控制。 三、学情分析 本次课授课对象是八年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。同时，他们还具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感。但由于学生的足球基础较弱,男女生的身体素质差异大。根据这个阶段学生的特点，本课教学中，采用小比赛的游戏模式，让学生通过探讨学习，发挥小组合作的能力。感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 四、教学组织与教法 1.组织方法 本课充分利用本校足球场地及器材，通过游戏、小比赛教学将学生分成八个小组，同时在教学过程中参与竞赛。 2.教法 在本次课中教师主要采用讲解示范法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、竞赛激励法、游戏教学法等。 五、单元计划 根据《体育（与健康）课程标准》提出的基本理念，健康第一为宗旨，水平四球类的教学要求学生以培养合作能力、创新精神和拼搏精神为重点，激发学生的运动兴趣和自觉锻炼的习惯。 八年级学生思维活跃，想象力丰富，活泼好动，表现欲强。本单元根据学生的心理特点，利用游戏和小比赛为教学手段，贯穿单元教学。大胆利用游戏化教学，结合小比赛，从中巩固学生传接球的基本技巧。结合我校八年级学生对足球技掌握的实际情况和本年龄段学生的运动和心理特点，制定了（八年级）足球传接球单元教学计划。 八年级足球传接球单元教学计划： 教 学 目 标 1.让学生了解足球运动的基础知识，基本掌握两种以上不同的脚触球部位，并让学生在学习过程中养成相互学习和小组合作评价的的习惯。 2.在本单元的学习中，通过多种多样的练习及游戏让学生积极参与到足球运动中，初步掌握脚内侧传接球的基本技术，提高学生对足球运动的兴趣，和在运动中体验成功的喜悦心情。 3.通过足球活动提高学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质，增强学生的体能。 4.通过游戏和教学比赛形式，培养学生主动地与同伴合作具有坚强的意志品质.拼搏精神以及良好的团队合作精神。 课次 课时目标 教学 内容 重点与 难点 主要教学流程 1 1.通过教学，使学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，并在运动中带来快乐。 2.通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 3.培养学生在学习过程中自主、合作的学习方式，树立学生练习的信心，培养学生积极进取和团结协作的精神。 1.足球脚内侧传接球（定位球）。 2.足球专项身体素质练习。 重点：传球时脚触球部位的准确性 难点：接球时的前迎后撤动作。 1.导：语言引导，提出学习内容。 2.学：（1）通过教师发的任务卡、根据动作要点分组探讨学习。 （2）教师小结，讲解动作要点． 3.练：（1）两人一组固定球练习。 （2）两人一组原地助跑球练习 （3）两人一组一定距离的传接练习。 （4）游戏：传球比准。 4.展：（1）个别学生的展示。 （2）小游戏：小组传球比准比快。 5.赛：专项身体素质练习（以竞赛形式进行，加强学生的竞争意识）。 2 1.通过教学，学生能初步掌握足球脚内侧传球的基本技术，了解地滚球的运动规律，学会去控制地滚球。 2.通过练习，增强学生观察力、自主性等，提高学生的跑动能力。 3.通过课堂的组织教学，使学生树立练习的信心，培养学生相互学习，拼搏向上的精神。 1.脚内侧传接球（地滚球）。 2.小组比赛。 重点：支撑脚的选位 难点：传球的速度方向 1.导：根据上节课学习的内容及游戏导入，让学生体验不同部位脚传接球（地滚球）的区别。 2.学：（1）学生通过分组讨论和游戏学习，了解地滚球的特点，并熟悉掌握练习方法。 （2）完整动作示范，学生讲解，教师补充。 3.练：（1）对滚动球的控制。 （2）踢准比赛：射门比赛。 4.展:学生展示动作，小组评价。 5.赛：小组比赛，固定在比赛中采用的传球方式。 3 1.通过学习，能了解不同的触球部位对球运动路线的影响，并对脚背内侧传接球有一定的认识和了解。 2.通过练习和游戏，加强学生的灵敏性，提高学生脚对球的控制能力。 3.培养学生合作、探究的学习能力和积极进取，团结合作的精神。 1.脚背内侧传接球（定位球）。 2.专项身体素质练习。 重点：对球