小足球-脚内侧传球（教学设计）人教版体育五年级下册

《小足球—脚内侧传球》 教学设计（第一课） 一、设计思路:  《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据水平二学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“传小门”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以学生合作学习、分组练习、游戏等形式进行教学，通过自学—模仿—拓展等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析： 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，对于学生熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三、教学目标： 认知目标：进一步了解脚内侧传球的动作要领，并能熟练掌握，并乐于参与到足球运动中来； 技能目标：95%的学生能够熟练掌握脚内侧传球的动作方法，5%的学生初步掌握； 情感目标：培养学生严格的组织，团结协作，不怕困难的优良品质。   四、教学重难点： 重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性  五、教学特色： 1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 2、 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性 3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程 本课分成四个阶段：1.常规导入。2.愉悦热身。3.实践探索。4.游戏拓展。5.放松、整理。 1、教学常规。整队、师生问好、清点学生人数、导入新课、安排见习生、检查服装。 2、学生通过观察挂图，自主探究合作学习、讨论发现存在的问题，通过教师的讲解和示范，模仿练习、两人合作练习规范学生动作，学生分组练习短距离的传球、体会正确的动作，教师通过巡视指导学生纠错，学生进行展示、师生相互评价。 3、通过传小门的游戏，进一步的拓展，让学生体验移动中的传球、小组合作以及学会观察。 4、跟随音乐做深呼吸、静力拉伸的练习，相互评价、师生再见、回收器材。 四年级脚内侧传球教案 教学内容 1、学习脚内侧传球    2、游戏：运球传“小门” 教学 目标 1. 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。 2. 通过课堂教学使95%学生能够熟练掌握脚内侧传球的动作方法。 3. 通过游戏锻炼学生的组织协调能力，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。 重难点 重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 结构 学习内容 师生活动 组织形式与要求 练习时间 练习次数 常 规 导 入 愉 悦 热 身 实 践 探 索 巩 固 提 高 身 心 放 松 1、 课的常规 2、 导入：同学们世界第一运动是什么你们知道吗？那我们今天来学习足球中的一种传球技术----脚内侧传球，这个技术。 3、安排见习生。 1. 教师提前到场准备器材。 2. 体育委员报告人数。 3. 教师提出教学目标及要求。 4. 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。 组织： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ 要求：精神饱满，注意力集中。 2′ 1 8’ 基 本 部 分 30’ 结 束 部 分 5’ 预计运动负荷 1、 绕场地跑成长方形、正方形、圆形。 2、以圆形的队形做行进间腿外摆、行进间腿内摆；行进间向前、左右、模仿鸭子步、行进间向前左、右小腿向内摆。 一、脚内侧传接球 重点：击球的部位与支撑脚 难点：脚对球的控制与力度 1、组织学生尝试脚内侧传球，怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下？ 2、 学习脚内侧传接球的技术要领： 传球技术动作要点：一撑、二摆、三踢球。 1、助跑2、支撑脚踏在球的侧方，脚尖正对踢球方向。3、踢球腿后摆。4、踢球腿加速前摆，脚尖上翘用脚内侧击球后中部。5、踢球腿随球前摆。 3、脚内侧传球练习。 4、学生展示、评价。 1. 两人合作运球传小球门。方法：两人一组在指定的区域，通过运球找到小球门，通过传球得分，每传球成功一次得一分，在规定时间内得分最多的一个小组获得胜利。 规则：不能连续的在一个球门上做传球得分。 1. 慢走深呼吸成圆形，跟音乐做静力的拉伸（腿、踝关节、躯干）。 2.小结，收拾器材。 3.宣布下课、师生道别、回收器材。 1.教师带领学生共同热身。 2.教师语言引导，提示注意事项。 3.学生跟随教师做行进间的大腿外摆和内摆、小腿的内摆和外摆（鸭子步）。 1.认识