9.《父母与孩子之间的爱》教学设计 2022-2023学年人教版高中语文必修四

《父母与孩子之间的爱》教学设计 汤阴一中 胡宝珠 【教学目标】   知识与能力     1、感受不同阶段的爱     2、父爱与母爱的比较     3、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。   过程与方法     1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。     2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”     3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。   情感态度与价值观     1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。     2、联系自身成长经历，感悟生活，领悟爱的真谛。 【教学重点及难点】： （1）引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 （2）引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 【教学方法】     1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。     2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入课文：有时候我们需要一种欢欣的感性，这种感性之心使我们触目生春，所及之处全是温暖和快乐；有时候我们更需要一种清明的理性，它是我们在嘈杂的世界中拯救生命的力量。 二、弗罗姆（1900—1980） 20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物，主要作品《爱的艺术》。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。整体阅读 ，感知课文， 明确文章的思路。   三、论述类文本的阅读方法 1、理清文章的脉络 2、圈点勾画文章中的关键信息 3、重视连接上下文的的关联词，理清语句、层次间的关系 四、整体感知（小组讨论后代表发言，教师归纳） 明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下：  （一）一个人的爱的能力发展。（1—3）  （二）爱的对象的发展及原因。（4—8）  （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） 5、 文本探究： 1、人在成长过程中对爱有哪些不同的感受？ 2、父爱与母爱的特点以及积极面、消极面？ 3、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？ 4、问题：在文中，作者认为人的心灵世界发展完成的标志是什么？ 5、什么样的爱才是成熟的爱？ 六、主旨总结：作者站在一个理性的高度，告诉我们：爱不是与生俱来的，它是一种能力。人在这种爱的能力的发展过程中，从同母亲的亲密关系发展到父亲的亲密关系，最后达到综合，从而构建人健康成熟的灵魂。 七、增强文章思辨性的途径。 八、学以致用，合作探究：请以四人为一小组，尝试运用本文的理性认知对艺术作品中父母与孩子之间的爱进行分析。 九、表达训练：聆听着《懂你》，写下对父母的爱的告白 十、作业 1、为秒懂百科写一篇一分钟读懂《父母与孩子之间的爱》的解说词。要求：条理清晰，语言准确，260个字左右. 2、阅读史铁生的《我与地坛》《合欢树》 　　 1 学科网（北京）股份有限公司 $$