2024届高考作文模拟写作：“我很努力了”导写及范文展示

高考作文模拟写作：“我很努力了”导写及范文展示 【作文题】 生活中面对事情的结果，人们往往以“我很努力了”来肯定自己；但这句话似乎还隐含着更多的意味。对此，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【题意解读】 如何探索“更多意味”？ 这则材料非常贴近学生生活，又有很广阔的思辨空间。它跳出了二元对立型作文材料的窠臼，意在引导学生做多元和深入的探索。学生需要思考“我很努力了”这句话除了自我肯定以外，还有哪些“更多的意味”；还要探究产生这些意味的原因以及可能产生的影响；在此基础上，尝试进行更深刻的思考，给出自己独到的见解。这些也许都是题目期待学生做出的回答。 首先，如何概括出“我很努力了”这句话中的其他意味？ 考场上，学生大多能够体会这句话的语气，从而揣摩出题中所谓“事情的结果”往往是不尽如人意的。但接下来，有的学生会凭感觉去写作，这是不可靠的。其实，“往往”这个词提示了这是一个常见的现象。把握住了这个词，同学们就不必凭感觉写作，而可以对一个现象进行最基本的思考，那就是：把握矛盾，追问原因。 这个矛盾就是“负面结果”和“自许努力”之间的矛盾。既然已经面对了负面结果，人们为什么往往会说“我很努力了”呢？换言之，这样说的意图是什么？ 它可能是自我安慰：我很努力了，还遭遇挫折，真是不幸啊。 它可能是自我开解：我很努力了，这是我能做到的天花板了。 它可能是归咎他者：我很努力了，还遭遇挫折，那么错不在我。 …… 解读还有很多，只是以上这些思考需要经验的参与。这意味着对有的同学来说，想不出就是想不出，这似乎很令人“绝望”。其实，同学们可以在把握矛盾的基础上聚焦矛盾；在追问原因的同时，思辨这一行为的影响。 具体来说，即使我举不出那么多的例子，我也可以聚焦某些例子中的矛盾，即“努力”和“事情的结果”目前是怎样的关系？然后评析，它应该是怎样的关系？——先做事实判断，再做价值判断。 自我安慰也好，自我开解也罢，甚至归咎于外因等意图，其实都是为自己的失败在找补些什么：或者是弥补心理之缺憾，或者是文饰能力之不足，抑或者是消除面子上的羞愧。总之就是：凡遇失败，必求弥补。而这弥补就是说话人口中的“我很努力了”这句话。 然而，凡遇失败，必求弥补，这样做对吗？换言之，凡遇失败，必以“我很努力”了来安慰自己，开解自己，甚至责任外推，这样做合理吗？我们可以想到：安慰是必要的，但心理疗愈之余总该做些什么，否则“我很努力了”容易强化自己的悲剧情结，让自己染上习得性无助。开解是合理的，但一句“我很努力了”不仅不足以解释失败的原因，甚至还可能遮蔽了对自己的正确认知。若以此开解自己，小则误己，大则误人。至于以一句“我很努力了”将失败归咎于外因，则更是荒谬至极的做法。那么，行文该如何辩证分析，给出何等对策，其实答案已经隐含在对此矛盾关系的聚焦及辨析的过程中了。 还能深挖吗？可以的。学生若能洞察这种认知背后的隐藏前提，并对这种思维方式做出评价，这样的文章就更有吸引力了。面对负面的结果，“我很努力了”的说辞其实只是在粉饰自己失败，让自己的失败不那么难看。这种思维方式包含了一个隐藏前提：失败是可耻的，面对失败，我要尽一切可能消除失败带来的羞耻感，于是“我很努力了”自然就沦为文饰失败的苍白修辞。但问题是，失败真的难以直面，失败真的有必要去文饰吗？答案显而易见。事实上，“努力”的价值本就可以不依赖结果而独立存在。换言之，以“我很努力了”去应对失败的结果，就是在一定程度上消解了“努力”的独立价值，是拿过程去应答结果。而过程的价值本可独立存在，甚至也应该独立存在。于是一个更深刻的观点也许就隐隐浮现：打破结果对过程的挟持，让有意义的过程本身彰显其价值，对人产生积极影响。这或许就是对这句话更深的思考。 该作文题 “很有意味”。最突出的一点，就是它旨在引导学生跳出二元对立的框架，去探索对现实生活更多元、更深刻的理解。在此过程中，它考察了学生的阅读能力、思维品质、素材积累、表达能力等多种语文能力和素养。我在考完后问过一些学生，有的学生觉得这种“开放性”的题目更难，他们不知道该怎么想。于是，我想粗略呈现我对这道题的理解与思考，以期给同学们一些启示。 只是这篇文章过后，同学们又该如何在作文上复习与提升呢？我想，还是应该回到教材。其实，对于作文的写作要求散见于各个单元后的写作知识短文。对于学生来说，观察生活，积累素材，碰撞思想，捕捉洞见，是一直要念兹在兹并切实操作的事情。对于老师来说，借助写作知识短文，对学生的问题有效诊断，并给出可靠方案，则是一直要努力的事情。 【考场佳作】 过程大于结果（一类上68分） 当面对生活中事情的结果时，人们往往以“我很努力了”来肯定自己，这个现象引人深思。 我们不禁会疑惑，事情的结果究竟如何？人们又为何会用“我很努力了”来安慰自己？倘若结果称心如意，人