7.7 比热容 课件 ---- 2023-2024学年京改版八年级物理全一册

7.7 比热容 教学目标 1．了解比热容是物质的一种物理属性。 2．知道比热容的国际单位和常用单位。 3．学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；尝试用比热容的知识解释简单的自然现象。 4．通过对比热容的应用了解初步认识科学技术对人类生活的影响，逐步树立科学的世界观。 教学难点 1．重点：“物质的比热容”科学探究，过程中的实验过程。 2．难点：探究过程中的实验设计；指导学生运用比热的知识解释自然现象。 炎热的夏日中午，喷泉喷出的水和广场的水泥地面的相比，哪个更热？傍晚呢？ 美丽的延庆，我的家 情境引入 烧开一壶水 烧开半壶水 怎么比较水吸收热量多少？ 哪壶水吸收的热量多？ 说明：物质吸收热量与质量有关 探究新知 温度由30 ℃升高到50 ℃ 哪壶水吸收的热量多？ 说明：物质吸收热量与升高的温度有关 温度由30 ℃升高到80 ℃ 物质吸收热量的多少与质量、升高的温度有关 将相同质量的水和食用油加热，使其升高相同的温度，它们吸收的热量相等吗？ 将相同质量的水加热，使其升高相同的温度，它们吸收的热量相等吗？ 猜一猜 物质吸收热量多少与物质种类有关吗？ 因变量： 控制变量： 自变量： 吸收的热量Q 物质的种类 质量m 温度的变化△t 关于实验的几点说明 1.为了节省实验时间，老师提前为同学们准备好了40g的水和食用油 2.如果火焰晃动会影响实验，开动脑筋解决 3.团结协作、安全第一 合作探究 做一做 1.组装实验器材，将 的水、食 用油放入完全相同的烧杯里。 2.记录食用油的 。点燃酒 精灯对食用油加热，同时用 计 时，每隔半分钟，记录一次温度，直 到油温升高了30℃，停止加热,将油 的温度t油记录在表格中。 3.用酒精灯对水加热，仿照步骤2，再做一次实验，将水温t水记录在表格中。 等质量 初始温度t0 秒表 时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240 水的温度t水/℃ 食用油的温度t油/℃ 做一做 结论：物体吸收热量多少与物质种类 现象：对等质量的水和食用油加热，升高相同的温度,水吸收的热量多 有关 我们用单位质量的某种物质升高（或降低）1 ℃（或1K）所吸收（或放出）的热量，表示该物质的这种性质。 如何科学地比较不同物质吸热能力这种特性呢？ 比热容c 1、定义:某种物质温度升高（或降低）所吸收（或放出）的热量，与其质量和温度变化量乘积的比。 2、公式：c= 3、单位：焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 比热容c Q m△t 1、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关，物质的特性。 2、可以用比热容来鉴别物质的种类。 比热容c 吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。 1.沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____ ，而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化__ _为什么？ 不大 较大 巩固练习 　　2.不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？ 3.谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？为什么？ 4.昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？ 说 说 你 的 收 获 课堂小结 $$