7.7 比热容 课件 --2023-2024学年京改版物理八年级全一册

7.7 比热容 1.通过实验比较同种物质，质量相同、升高温度相同，吸收热量是否相同。 3.学会利用比值不变性来定义比热容并理解比热容。 2.通过实验比较不同物质，质量相同、升高温度相同，吸收热量是否相同。 教学目标 教学难点 1．重点：“物质的比热容”科学探究，过程中的实验过程。 2．难点：探究过程中的实验设计；指导学生运用比热的知识解释自然现象。     甲壶装半壶水 乙壶装满水 吸收热量相同吗？ 情境引入 归纳推理 所谓归纳推理，就是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫做归纳推理（简称归纳）。 同一壶水 第一次： 从     第二次： 从     吸收热量相同吗？ 探究新知   同种物质、质量相同、升高相同的温度       吸收热量相同吗？ 相同质量、升高相同的温度 水 食用油 吸收热量相同吗？ 实验器材 实验任务 2.比较不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量相同吗？ 1.比较同种物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量相同吗？ 怎样测量吸热热量多少呢？ 借助测量加热时间的长短，来间接测量水吸收热量的多少。 实验任务 2.比较不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量相同吗？ 1.比较同种物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量相同吗？ 实验注意事项 1.温度计的液泡距离烧杯底部的距离相等   2.开启电炉子1档，切勿用手触碰电炉子   实验结论 1.对于同种物质，质量相同、升高温度相同，吸收的热量是相同的。 2.对于不同种物质，质量相同、升高温度相同，吸收的热量是不同的。 体积相同的不同物质质量不相同 用单位体积某种物质的质量表示。   物质的差异： （密度） 吸热的差异： 质量相同的不同物质升高相同的温度吸收的热量不相同 比热容     合作探究 你今天有什么收获？ 课堂小结 $$