6.2认识生物的多样性 教学课件2023-2024学年人教版生物八年级上册

第二章 认识生物的多样性 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、 多样性 生态系统 生物种类 基 因 3、 多样性 2、 多样性 生物多样性（biological diversity） 生物种类的多样性 自然界生物在五百万到一亿之间 已命名一百六十万种 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、在动物和植物中，除课本上列举的类群外，还有哪些类群？ 2、除动物和植物外，你还知道哪些生物？ 3、表中我国哪一类生物占世界百分比最高， 哪一类相对较少 4、我国上述的几种生物类群总数占世界的平均百分比是多少？ 阅读资料分析（P107），完成： 苔藓植物、藻类植物 环节动物、节肢动物、腔肠动物等 细菌、真菌、病毒 裸子植物 爬行动物 14.96% “裸子植物的故乡” 哺乳动物 两栖动物 被子植物 国家 物种数 国家 物种数 国家 物种数 印度尼西亚 515 印度尼西亚 121 巴西 55000 墨西哥 449 中国 99-104 哥伦比亚 45000 巴西 428 印度 77 中国 27000 扎伊尔 409 巴西 74 墨西哥 25000 中国 394 缅甸 68 澳大利亚 23000 秘鲁 361 厄瓜多尔 64 南非 21000 哥伦比亚 359 哥伦比亚 59 印度尼西亚 20000 印度 350 秘鲁 58-59 委内瑞拉 20000 乌干达 311 马来西亚 54-56 秘鲁 20000 坦桑尼亚 310 墨西哥 52 俄罗斯 20000 部分国家生物种类的排列表 我国是生物种类多样性 的国家之一 最丰富 我国生物种类的多样性的特点 2、特有种多。 1、我国动植物资源十分最丰富。 裸子植物最丰富,被称为“裸子植物的故乡” 苔藓、蕨类和种子三类植物居世界第三位 鱼类、鸟类、哺乳类动物种数位世界前列。 如大熊猫、白鳍豚、水杉、银杏、银杉、攀枝花、苏铁等 1、 多样性 生态系统 生物种类 基 因 3、 多样性 2、 多样性 生物多样性（biological diversity） 生物的各种特征是由 控制的。 基因 种类的多样性的实质就是 。 基因的多样性 同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。 全部菊花品种的基因，共同构成了菊花的基因库。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。如水稻有5万个品种，大豆有2万多个品种。 丰富的基因多样性能给我们带来什么呢？基因多样性有何意义呢？ （2）袁隆平通过杂交，培育出高产量的新品种 与我国野生大豆杂交培育出抗大豆萎黄病的优良品种。 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 基因多样性的重要意义： （1）美国的科学家如何解决大豆萎黄病引起的大豆生产危机？ 实例 我国现存６４只华南虎，分布在全国的１９个动物园内。令人震惊的是，这６４只华南虎，都是１９５６年从野外捕获回来的６只华南虎的后代。据不完全统计，去年一年共死亡３只老虎，出生４只小虎，其中两只，眼睛是瞎的。 什么原因使幼虎的眼睛变瞎？ 近亲繁殖引起 物种退化 生态系统的多样性 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三者这间有什么关系？ 阅读课本109页最后一段 相互依存 保护生物多样性的根本措施： 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 A B 考考你 A、中国 B、美国 C、瑞士 D、澳大利亚 1、裸子植物最丰富的国家是[ ] 2、下例哪项不是生物的多样性 [ ] A、生物种类的多样 B、生物数量的多样性 C、生态系统的多样性 D、基因的多样性 C A 3、森林锐减，而导致的后果是 [ ] A 气候变得更加湿润 B 干旱加剧，洪涝减少 C 物种减少，甚至灭绝 D 耕地增多，粮食丰产 4、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交水稻新品种。 A 、基因的多样性 B、染色体