2024届高三二轮复习策略研讨“物理模型建构与拓展应用”课件：《静电场》

“物理模型建构与拓展应用”高三二轮复习策略研讨 ——以《静电场》为例 1 一、物理建模流程 真实情境 物理情境 物理模型 解决问题 只有把文字转化为情境之后，才能进一步形成解题条件和要求。大量灵活的物理问题，之所以灵活，就是因为关键的解题条件是隐藏的，需要通过转化进行发掘。因此，实现“情境→模型→解题”的转化，对解题来说具有关键意义。 “情境→模型→解题”的转化，其实质就是用物理学视角观察具体事物，这是物理观念的关键要素。“审题”是物理观念素养的重要内容。 1 二、高中物理建模的水平层级 1 1、点电荷电场模型 1 2 [2020·海口模拟] 如图所示,a、b两点处分别固定有等量异种点电荷+Q和-Q,c是线段ab的中点,d是ac的中点,e是ab的垂直平分线上的一点,将一个正点电荷先后放在d、c、e点,它们所受的电场力分别为Fd、Fc、Fe,则下列说法中正确的是(　　) A.Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右 B.Fd、Fc的方向水平向右,Fe的方向竖直向上 C.Fd、Fe的方向水平向右,Fc=0 D.Fd、Fc、Fe的大小都相等 A 2、等量异种电荷模型 1 [2018·全国卷Ⅰ] 如图所示,三个固定的带电小球a、b和c,相互间的距离分别为ab=5 cm,bc=3 cm,ca=4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于a、b的连线.设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k,则(　 　) A.a、b的电荷同号,k= B.a、b的电荷异号,k= C.a、b的电荷同号,k= D.a、b的电荷异号,k= D 1 6 3.[2020·浙江学军中学模拟] 一边长为r的正三角形的三个顶点固定有3个点电荷,电荷量分别为+q、+q和-2q,如图所示,静电力常量为k,则三角形中心处O点的电场强度为(　 　) A.,方向指向电荷量为-2q的点电荷 B.,方向指向电荷量为-2q的点电荷 C.,方向背离电荷量为-2q的点电荷 D.,方向背离电荷量为-2q的点电荷 B 3、多电荷模型 叠加合成 1 7 5.如图所示,一个均匀的带电圆环带电荷量为+Q,半径为R,放在绝缘水平桌面上.圆心为O点,过O点作一竖直线,在此线上取一点A,使A到O点的距离为R,在A点放一带电荷量为+q的试探电荷,则试探电荷在A点所受的电场力为(　 　) A.,方向向上 B.,方向向上 C.,方向水平向左 D.不能确定 B 4、线电荷模型 对称性 1 8 5、面电荷模型 1 建模 等效 对称性 补偿法 图像法 1 审读题意 想象情景 画出草图 分析过程 找出特征 建立模型 ●信息题建模策略 1.识别基本模型，把握模型本质特征 2.掌握基本方法，慎用模型二级结论 3.关注模型特点，区别相近模型规律 4.关联题目信息，提取情境发展过程 5.进行信息分割，分解重构物理模型 三、如何在教学中培养建模能力 构建模型 信息摄取 建立方程 运用规律 信息问题 物理问题 数学问题 1 11 $$