20.2《电生磁》 --2022-2023学年人教版物理九年级下学期

问题：磁和电有联系吗？ 磁体 带电体 能吸引磁性物质 吸引轻小物体 有N、S极之分 有＋、－电荷之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 一、温故互查 人教版初中2011版物理 九年级全一册 第二十章第1节 电生磁 学习目标： 1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 3.会根据安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 一、自主学习： （1）请阅读课本P124－P125的文字内容与插图，在你认为重要的地方用红笔作上记号。 （2）请回顾以前学过的知识、结合实际生活及阅读的课文，完成下列学习问题。 知识点一、电流的磁场 1.丹麦物理学家 是世界上第一个发现电荷磁之间联系的人。 2.电流的磁效应： 周围存在磁场，且电流的磁场方向跟 方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 电流 奥斯特 通电导线 探究点1.电流真的能产生磁场吗？ 二、合作探究 现象：小磁针偏转 说明：磁场方向与电流的方向有关 （1）请实际做一做，说一说在实验过程中看到了什么现象？说明了什么问题？ （2）改变电流方向，重做上面实验，又看到了什么现象？又说明了什么问题？ 说明：通电导线的周围存在磁场 现象：小磁针向相反的方向偏转 这就是著名的奥斯特实验。实验发现：如果导线在小磁针上方并且两者平行，当导线通电时，磁针发生偏转；切断电流时，磁针又回到原位。 这个实验说明：通电导线和磁体一样，周围存在磁场，即电流的磁场。 三、展示质疑 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 实验还表明：当电路中的电流反向时，磁针的偏转方向也相反。这说明电流的磁场方向跟电流的方向有关。 一、自主学习： （1）请阅读课本P125－P126的文字内容与插图，在你认为重要的地方用红笔作上记号。 （2）请回顾以前学过的知识、结合实际生活及阅读的课文，完成下列学习问题。 知识点二、通电螺线管的磁场 N S 条形 1.通电螺线管的磁场与 磁体相似； 2.通电螺线管的两端相当于条形磁体的 、 极。 二、合作探究 探究点2.既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎么才能获取更强的磁场？ 实验1：把小磁针放到螺线管周围不同位置，闭合看过，观察磁针N极的方向。 　　对比上节课的实验结果可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。 探究点3.通电螺线管外部的磁场分布 N S N S N S N S 　 实验结论：通电螺线管两端的极性与其中电流的方向有关。 实验2：改变电流方向，重复实验1的步骤。 实验3：改变一下螺线管的绕线方法，再重复实验1的步骤。 　 实验结论：通电螺线管两端的极性与其中螺线管中导线的绕法有关。 一、自主学习： （1）请阅读课本P127的文字内容与插图，在你认为重要的地方用红笔作上记号。 （2）请回顾以前学过的知识、结合实际生活及阅读的课文，完成下列学习问题。 知识点三、安培定则 安培定则：用 握住螺线管，让 弯曲方向与螺线管中 一 致，则 所指的那端就是螺线管 的N极。 右手 四指 电流方向 拇指 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 安培定则 二、合作探究 1.一起读一读、背一背！ 2.一起伸手做一做！ N S N S 安培定则 3.一起练一练！ （1）给出螺线管中电流方向,请判断N、S极。 N 电源 S N N S + - （2）已知静止时小磁针的N、S极,请判断通电螺线管的N、S极及电流方向。 N S N S （3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法。 S N N S N S S N 通电螺线管的极性与什么有关？ 遵循什么规律呢？ 电流方向 线圈缠绕方式 一变则变， 两变则不变 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) （4）比一比，看谁判断得更快！ 1.如图所示是奥斯特实验的示意图， 下列有关分析正确的是(　　) A．通电导线周围的磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 B 五、课堂反馈 2.图中小磁针静止时指向正确的