20.1《磁现象 磁场》导学案 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

《磁现象 磁场》导学案 【学习目标】 1.知道简单的磁现象； 2.知道磁体周围存在磁场，会用磁感线形象描述磁场； 3.知道地球周围存在磁场以及地磁场的南、北极。 【重点难点】 重点：熟练掌握磁性、磁极、磁体、磁化。 难点：理解磁场和磁感线 【学习过程】 一、自主学习阶段： 知识点一、磁现象 1.磁体能够吸引 、 、 等物质。 2.磁体吸引能力最强的两个部位叫做 。悬挂静止的磁铁指南的那个磁极叫 极或 极，指北的那磁极叫 极或 极。 3.磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 4.一些物体在磁体或电流的作用下能够获得磁性，这种现象叫 。 知识点二、磁场 1.磁体周围存在一种物质，它能让位于其中的小磁针发生偏转，这种物质叫做 。 2.我们把小磁针静止时 极所指示的方向规定为该点的磁场方向。 3.用一些带有箭头的曲线，可以方便的描述磁场，这种曲线叫做 。条形磁铁的外部磁场磁感线从 极出发，回到 极。 知识点三、地磁场 1.地球周围有磁场，称为 。 2.地磁场的方向是从地理位置的 极出发回到地理位置的 极。 3.地磁两极和地理两极略有偏离，我国宋代学者 最早记述了这一现象。 二、合作探究阶段： 探究点一、磁现象 1.找一找你身边的磁体，说一说你怎么判断的？ 2.磁体各个部分的磁性相同吗? 你如何判断磁性的强弱? 实际做一做，然后告诉大家你的方法。 3.将一个小磁针（或条形磁体）用一根细线悬吊，让其自由转动，静止后两端指向有什么特点？ 4.将两个磁体相互靠近，你有什么发现?？请通过实验来探究。 5.没有磁性的物体，能不能把它变成磁性材料呢?如果能，请说出的方法。 探究点二、磁场 1.用一个条形磁铁靠近静止的小磁针，观察小磁针有何变化？你能得出什么结论？ 2.重复拨动静止在磁体旁边某一点的小磁针，观察小磁针静止后的N极方向是否改变？将多个小磁针放到磁铁的不同地方，磁针N极所指的方向相同吗？你能什么新发现吗？ 3.想想做做：如何形象地描述磁场的方向？ 把条形磁体放在铁屑板上，请你观察铁屑图案。再将蹄形磁铁放在铁屑板上，观察铁屑图案。 我们用一些带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。 （1）磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上是 。 （2）磁体外部的磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。 （3）磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。 （4）对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 极所指方向一致。 探究点三、地磁场 1.请你根据地理知识，判断地球的地理南、北极。 2.请你根据磁现象知识，判断小磁针的N和S极，并说出你判断的理由！ 3.观察课本图20.1－8，了解地磁场的分布，注意观察地磁场磁感线的方向。说一说你有什么新发现。 三、展示质疑阶段： 四、课堂反馈阶段： A.练一练 1.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端 （ ） A.一定的S极 B.可能是N极 C.可能是S极　　　D.一定是N极 2.在一个圆形纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则乙图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是 （ ） 3.条形磁铁周围存在着磁场，下图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是 (　 　) A.小磁针A、B　　　B.小磁针B、C C.小磁针C、D 　 D.小磁针A、D 4.关于磁感线的说法正确的是 ( ) A.磁感线是由小铁屑形成的  B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线    C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力   D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在 5.两个条形磁体放在小车上，如图甲、乙， 观察两小车的运动情况，得出磁极间相互作用的规律是：_________________