5.2 数据的整理课件 2023-2024学年沪科版七年级数学上册

第五章 数据的收集与整理 5.2 数据的整理 1 1.会整理简单的数据,并将数据制成表格 2.回顾三种不同的统计图,知道统计图可以描述数据 3.知道扇形统计图的基本特点,学会制作扇形统计图，能计算扇形中各部分占总体的百分率。（重点、难点） 一、学习目标 二、新课导入 我们从小学升入中学，来到新的班集体，认识了新的老师和同学， 交上新朋友；这不小胖就开始像新朋友炫耀自己的入学成绩. 我数学满分，可惜语文才考99分，拖了我后腿. 切，我听说咱们班数学最高成绩是94分. 二、新课导入 张老师听到他们的对话后，想清楚地了解他们班的整体成绩情况， 于是他拿了一份这个班的入学统计表单. 但看到统计表单有整整两页， 张老师觉得看起来很不方便.请问同学们能运用以前的知识帮帮老师吗？ 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语文 数学 英语 1 女 167 81 88 优 2 男 162 78 85 良 3 女 165 86 90 优 4 男 160 81 99 中 5 女 165 94 86 优 6 女 167 83 75 良 7 女 165 88 94 优 8 男 166 79 98 优 9 女 159 72 65 中 10 男 169 86 97 优 11 男 168 91 96 优 12 男 158 80 93 良 13 男 160 85 89 优 14 女 159 90 84 优 15 女 162 91 89 优 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语文 数学 英语 16 女 162 83 85 优 17 女 157 86 80 优 18 女 160 92 93 优 19 男 164 83 89 优 20 女 161 75 77 良 21 男 162 86 97 优 22 男 164 91 91 优 23 女 163 87 82 优 24 男 154 82 88 优 25 男 172 68 70 中 26 男 153 88 95 优 27 男 156 80 87 优 28 男 163 82 81 优 29 男 164 78 75 良 30 女 161 89 87 优 二、新课导入 这么多数据，你有什么办法整理呢？ 三、概念剖析 1.整理这些数据需要先制成统计表,通常用画“正”字的方法进行数据累计。 2.把数据整理成统计表后,我们还可以用统计图来直观的表达整理的结果.我们学过的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图.  3.用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分的数据统计图——扇形统计图. 三、概念剖析 （2） 扇形代表总体中的不同部分； （1） 圆代表总体； （3） 在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比. 例1：某厂生产的火柴，规定每盒装50根，采用自动装盒技术后，每盒装火柴的根数和50略有差异。先从大批火柴中，任意抽50盒，每盒根数如下： 四、典型例题 48、50、48、52、52、50、49、51、50、51、 49、49、50、51、48、51、50、52、49、51、 49、51、51、50、50、51、48、50、52、49、 50、50、51、52、49、51、50、52、52、49、 51、49、50、52、52、50、49、50、48、50. 四、典型例题 （1）整理数据，设计统计表表示结果。 数据分类 48 49 50 51 52 合计 画“正”字计数 火柴盒数 5 10 16 11 8 50 【分析】设计统计表首先我们需要分类整理，然后用画“正”字的方法进行累计，这样散乱的数据就能被整理好，方便我们分析数据。 四、典型例题 (2)请你用条形统计图和折线统计图来表示上述整理的结果。 【分析】利用小学所学的知识尝试画图。 条形统计图 折线统计图 1.老师想知道学生每天在上学路上所花的时间，统计了全班30名学生上学路上时间（单位：分）；20，20，30，15，20，25，5，15，20，10，15，35，45，10，20，25，30，20，15，20，20，10，20，10，15，20，20，20，5，15，请将上述数据按时间小于20分，等于20分和大于20分分成三类，并制作各类人数的统计表。 【当堂检测】 解：制作统计表如图所示： 时间（分） 小于20分 等于20分 大于20分 人数 12 12 6 例2：小明在本市开了5家水果连锁店，他想了解现在市民更喜欢吃哪些水果。于是他设计了调查问卷，在全市各个地方随机选取了200个市民进行调查，调查结果如下： 你最喜欢吃的水果是（ ）（单选） A.苹果 B.香蕉 C