11《 变废为宝有妙招》第二课时（说课稿）-统编版道德与法治四年级上册

说课稿 各位老师大家好!今天我说课的内容是统编版道德与法治四年级上册第四单元第11课变废为宝有妙招第二课时减少垃圾 变废为宝,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学准备、教学过程、教法学法、板书设计去展述。 1、 教材分析 本课是统编版道德与法治四年级上册第四单元让生活多一些绿色的第二课,由暴增的垃圾、减少垃圾变废为宝两个版块组成,第二课时减少垃圾 变废为宝包含了三个层次的内容:1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。 2.了解生活中四类垃圾费分类的方法以及垃圾分类的意义。3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝,这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中健康生活和实践创新两项目标体系 2、 学情分析 四年级的孩子属于学习能力和情感能力快速发展时期,经过几年道德与法治课程的学习,知道不能随手乱扔垃圾要爱护环境,具备简单的环保知识,在道德情感上也有所发展,对生活中的一些基本行为有基本的判断力,学生虽有环保意识,但对垃圾与资源两者之间的联系缺乏认识和体会。因此本课宜从垃圾问题引入,引导他们学习垃圾分类树立环保意识,培养绿色的生活方式。 3、 教学目标 基于本课的教学内容与特点,结合学情,我制定了本课时如下的教学目标: 情感态度与价值观:学会有创意的节约资源和再利用资源,树立节约资源、合理再利用垃圾的意识。 能力与方法:通过交流、体验、合作探究等方式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义,学会垃圾分类。(教学重点) 知识: 通过合作交流、观看视频、展示等方式寻找减少垃圾、变废为宝的办法。(教学难点) 4、 教学准备 学生对垃圾的了解程度是完成本节课教学目标的重要前提,所以课前学生需要搜集整理资料,观察身边的垃圾分类处理方法,教师则准备相关上课的材料多媒体PPT课件、小型分类垃圾桶及垃圾卡片。 4、 教学过程 为了打成本课的教学目标,我设计了5个环节:环节一:音频导入引课题、环节二:减少垃圾出妙招、环节三:垃圾分类知多少、环节四:垃圾处理作用大、环节五:废物利用有创意、环节六:课后延伸拓践行 环节一:音频导入引课题 通过环保卫士小精灵的音频,请生猜猜减少垃圾的好方法。激发兴趣,引出学习内容,由此导入新课,为接下来的学习做好铺垫。 环节二:减少垃圾出妙招 结合生活中的垃圾,让生补充减少垃圾的小妙招。此活动旨在引导学生分享自己在生活中减少垃圾产生量,减少资源浪费的做法,了解学生已知的垃圾分类知识 环节三:垃圾分类知多少 1. 初步了解垃圾分类,通过垃圾桶颜色,全班朗诵小口诀,垃圾归类小课堂,让学生了解垃圾分类。 2. 小试牛刀 小组合作完成手中垃圾分类,将垃圾卡片正确放入垃圾桶内,学生完成后以小组回报的形式汇报。此活动引导学生正确分类,初步感受垃圾分类的意义。 环节四:垃圾处理作用大 通过让学生对垃圾处理问题的提问、观看视频《上海世博会》,让学生明白很多垃圾都可以变废为宝。 环节五:废物利用有创意 小组成员合作将手中的废旧物品再利用,完成一个手工作品,实现变废为宝。此活动既调动学生展示学习成果的积极性,也在垃圾分类的过程中提升了学生的认识。结合我们学校即将迎来的科技节,建构教材与生活的联系,意在引导学生动脑思考怎样变废为宝,激活学生变废为宝的创作热情。培养他们变废物改造再利用能力,以及创新能力、合作能力,为之后的自主创意展搭建桥梁。 5、 环节六:课后延伸拓践行 最后对本节课总结,深化认识,使学生明白垃圾只是放错了地方的财富,只要稍加利用,他就会变成有用的资源。再通过布置践行作业,小组合作或在父母的协助下动手制作将废旧物品再利用,在班级举办变废为宝创意展。搭建了课堂回归生活的桥梁让学生亲身体验变废为宝的乐趣激发学会说呢过变废为宝的愿望。 6、 教法学法 为了突破教学重点和难点,我通过情景教学法、讲授法、任务驱动法等组织引导,启发学生经历了观察学习合作、讨论思考、辨析交流等学习活动,让学生学会了垃圾分类的基本知识,感受到小组合作的快乐,在活动中受、在活动中成长 7、 板书设计 简洁明了的板书,浓缩料本节课的教学内容,突出了行为引导,既切合本节课的主题,又能起到引领强化教育的作用,我的说课到此结束,感谢您的用心聆听! 学科网(北京)股份有限公司 $$