6.2.2食物链和食物网课件-2023-2024学年济南版生物八年级下册

6.2-5 自主学习,探究质疑,合作交流 1、食物链的概念? 2、食物链的环节和书写法 3、解释生物富集现象 展示分享,交流质疑,师点拨释疑评价 1、食物链的概念: 在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫作食物链。 2、食物链的环节: 在此食物链中,青草作为生产者,是最基础的环节,蚱蜢为初级消费者,青蛙为次级消费者,蛇则是三级消费者 书写食物链的正确方法: (1)组成成分: 仅包括生产者和消费者,不出现分解者和非生物成分。 (2)起止点: 起点是生产者;止点是最高级消费者 (3)箭头方向: 箭头指向捕食者;相邻两营养级之间为捕食关系。 (4)营养级数量: 一般情况下,一条食物链中数量最多的是生产者,消费者的级别越高,其数量越少。 分析讨论: (1)为什么消费者的级别越高,其体内 DDT 的浓度越大? (2)如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? (1).图中所示食物链: 浮游植物 浮游动物 滤食性鱼类 肉食性鱼类 鸬鹚 从图中可以看出,DDT通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。生物体内积累有毒物质最多的是鸬鹚,最少的是浮游植物。 (2).DDT会在人体内不断积累,导致人体内的DDT含量大大增加,引起中毒,对身体造成严重威胁,严重时会死亡。 3.生物富集: (1)概念:在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫作生物富集. (2)特点: 有害物质的浓度随着消费者级别的升高而逐步增加 提醒: 1、有害物质沿着食物链积累,必须满足三个条件: ①有害物质在环境中必须是比较稳定的; ②有害物质必须是生物体能够吸收的; ③有害物质在生物代谢过程中不易被分解的。 1.下列关于食物链的说法正确的是( ) A.食物链的起始部分是分解者 B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系 C.食物链中可以没有生产者 D.构成食物链至少要有三种生物 2.下列各项中,能正确表示食物链的一项是( ) A.青草 野兔 狼 B.青草 野兔 狼 C.阳光 青草 野兔 狼 D.青草 野兔 狼 细菌和真菌 跟踪训练,知识巩固 B B 3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系,根据所学食物链的知识,下列描述正确的是( ) A. 树 蝉 螳螂 黄雀 B. 露水 蝉 螳螂 黄雀 C. 蝉 螳螂 黄雀 D. 黄雀 螳螂 蝉 A 4.稻田中有一条食物链:稻 虫 蛙 蛇,若长期被重金属污染,如图最能体现该食物链中各生物体内镉积累量关系的是 ( ) C 5.在一生态系统中,能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是( ) A. 该食物链能量的最终来源是② B. “② ① ④ ③”可以表示一条食物链 C. 当①的数量大量减少时,短期内对④没有直接影响 D. 如果有难以分解的有毒物质进入该食物链,那么③体内有毒物质积累最少 B 探究主题二、食物网 阅读P58-59,看图6.2-4,图6.2-5 自主学习,探究质疑,合作交流 1、食物网的概念: 2、模拟活动: 自我展示,交流质疑,师点拨释疑评价 在生态系统中,一种肉食性动物可以吃多种植食性动物,而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物,所以一种生物往往并不固定在一条食物链上。 1、概念: 生态系统中各种食物链彼此交织在一起,就形成了复杂的食物网。 2、食物链、食物网和生态系统的关系 1、在生态系统中,生物种类越丰富,食物网就越复杂。即使在池塘这样的小型生态系统中,食物网也可能很复杂。食物网内的各种生物相互影响、相互制约,只要某一物种的数量突然发生变化,就可能会牵动整个食物网,从而影响生态系统的稳定性。 2、食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 1、一种生物不是固定在一条食物链上。 2、食物网内的各种生物相互影响,相互制约。 3、在一条食物链中,各种生物的位置是固定的,在食物网中,各种生物所处的营养级别和消费级别是不固定的。 师点拨归纳: 1.如图是某生态系统食物 网示意图,下列说法正确的是( ) A.该食物网中共有5条食物链 B.图中最高等的动物是猫头鹰 C.不同食物链中,猫头鹰的营养级不同 D.若该生态系统受到重金属汞污染,则图中蛇体内 跟踪训练,知识巩固 C 2.如图表示某生态系统食物网,下列叙述不正确的是( ) A.该食2物网中共有3条食物链 B.最长的食物链是水稻 昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 C.该生态系统的生产者是水稻 D.蜘蛛与青蛙是捕食关系 D 3.如图是某生态系统中的食物网示意图,其中表示生产者的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 A 4.某生态系统中的生物存在如图所示