第3讲 摩擦力和牛顿第一定律--【飞哥初高物理】2023-2024学年八年级物理周末查漏补缺+强化培优（人教版）.zip

【飞哥初高物理】 不要问自己会不会，多问自己做不做！ 第2讲 摩擦力和牛顿第一定律 01知识梳理 知识点一、滑动摩擦 1、定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力就叫做滑动摩擦力。 2、方向：与相对运动的方向相反。 3、测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。 4、影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 要点诠释： （1）摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 （2）滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 知识点二、静摩擦 1、定义：当用力推一个较重的木箱时，木箱没动，之所以没动是因为他受到了地面摩擦力的作用，这种摩擦叫做静摩擦。 2、方向：静摩擦力的方向，与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。如：皮带传送机就是静摩擦力方向与运动方向相同的，是静摩擦力作为动力的实例。 3、静摩擦力的大小：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。 4、静摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动趋势。 知识点三、增大与减小摩擦力的方法 1、利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。 2、防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。 知识点四、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。 2、牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。 知识点五、惯性 1、惯性：物体有保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质。我们把物体的这种性质叫做惯性。 2、惯性与惯性定律的区别： 惯性 惯性是指物体保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质，是一切物体固有的属性，惯性与物体是否受外力、处于何种状态等无关。 惯性定律 惯性定律即牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律，它的实质说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 02 例题精讲 题型一：摩擦力的理解 【例1】对于摩擦力，下列叙述中正常的是（　　） A．只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间一定产生摩擦力 B．摩擦力是阻碍物体运动的力 C．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相同 D．静止的物体可能受到摩擦力的作用 [变式]（多选）下列关于摩擦力的说法，不正确的是（　　） A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小 题型二：摩擦力方向的判断 【例2】如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（　　） A．大小为20N，方向向上 B．大小为20N，方向向下 C．大小为30N，方向向上 D．大小为30N，方向向下 [变式1]如图所示，当皮带逆时针转动时，皮带上a点和轮上b点所受摩擦力方向正确的是（　　） A．向上、向下 B．向下、向上 C．向上、向上 D．向下、向下 [变式2]高铁已成为人们方便快捷的出行方式，如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送摩擦力带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运动过程___________摩擦力的作用；在匀速运动过程___________摩擦力的作用（以上两空填“受到”或“不受”）；若传送带突然停止，行李箱将会向前做减速运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 题型三：探究影响摩擦力大小的因素 【例3】小红同学利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。 （1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做______运动，从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小； （2）①②两次实验说明：