第四章　篮球——篮球双手胸前传接球教案　2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

篮球双手胸前传接球 单位 班级 授课教师 地点 教学内容 篮球双手胸前传接球 教学目标 1、 有兴趣参与练习和游戏，感受篮球运动带来的快乐。 2、 技能目标：能初步掌握篮球传接球技术方法，提高对篮球的控制能力。 3、发展目标 ：发展学生的判断、灵敏、协调能力。 4、情感目标：在与同伴的合作、学练、创新中获取成功感受。 教学重点： 持球正确、协调用力。 教学难点： 传球的准确和接球的缓冲。 课的部分 教 学 内 容 练习负荷 组 织 教 法、学 法 与 要 求 时间 次数 强度 一、 准 备 部 分 7′ 二、 基 本 部 分 34′ 基 本 部 分 34′ 一、课堂常规： 1、体委集合整队，报数。 2、师生问好。 3、导入新课，导入语：同学们，在平时的体育课上，我们接触最多的球类之一就是篮球，那么篮球作为平时校园里开展的最为普及的球类项目之一，是大家非常喜欢的，而双手胸前传接球则是篮球运动的基本功。大家有信心跟老师一起把这堂课完成好吗？ 二、准备活动： 1、 1.在设定场地内慢跑抢球 2、 3、 2.运球慢跑找小组 4、 3.篮球操。 三、自主探究： 本次课以IPAD教学为主线，教师提前把上课内容设计成任务放在平板电脑上，学生自主探究。 4、 自主学习 利用IPAD上的视频讲解，首先建立篮球胸前双手传接球的动作概念，以小组为单位进行学习。 五、小组练习： 原地有节奏的向下推拨球： 1、两脚左右开立与肩同宽，双手持球后半部分，用力向下推拨球，重点要突出手指手腕柔和，一长两短再一长，让学生有节奏感的练习。 2、两人一组，原地互推球，重点体验手持球部位，强调协调用力。 重点：持球正确、协调用力。 难点：传球的准确和接球的缓冲。 一、体验、感受阶段： 1、学生两人一组，两人一球，两人同时持球相对而立。进行“你传我接”的体验动作和感受动作练习。 2、两人相距3---5米，进行传接球练习。 （在练习中仔细体会动作的要点，尽可能的初步掌握动作），在这个期间，小组长用IPAD进行拍摄，把小组成员练习动作录制出来后交由本人进行观看，查找缺点，再进行改正练习。 二、掌握、熟练阶段： 1、 学生可以充分利用场地间的器材进一步的进行传接球练习。 2、 语言引导学生，注意传接球的技术动作，并且高度集中注意力。四人两球的传接球练习，传接球密度较之开始要大，频率和节奏都已经加快，目的是为了反复熟练学生掌握的动作。 3、 要点：传接球练习中，学生要注意力集中。 三、强化、提高阶段： 1、 当学生基本可以熟练掌握技术动作后，增加传接球的难度，进行提高。 2、 语言引导学生，我们所学习的传接球的目的是为了更准确的将球传给队友。要将传球的准确性提高；接球的稳定性提高。 3、利用场地布置的呼啦圈，让学生分组，再次进行传接球练习。 4、语言激励和引导学生，要提高自己的传球准确度。将球传出时，不要碰到呼啦圈。 1 分 钟 1队列：　　　　 要求： 整队快、静、齐，认真听从老师安排。 组织：在老师的带领下，绕篮球场边线进行慢跑。 3、 学生在四排篮球间随意跑动，当听到教师的口令后迅速就近找一个篮球停下（在这期间教师故意拿走一个篮球，这样肯定会有一个学生没有篮球）没有篮球的同学罚三个蹲起，本次活动主要是考验学生在课上的注意力和观察力。 4、学生听音乐跟随教师做篮球操。 教学步骤： 一、体验、感受阶段： 1. 学生观看IPAD上视频讲解，在小组的带领下，进行有节奏的练习，之后进行小组展示环节，教师给与语言评价。 2. 学生体验、感受阶段。 3. 教师巡回指导，个别纠正。 4. 教师点评练习情况，请掌握技术好的同学进行示范 。 二、教学方法 1、两人一组，两人同时持球，相对而立。进行“你传我接”的体验感受练习，相互纠正。 2、两人相距3---5米，进行最简单的传接球练习。目的在于让学生初步了解和掌握动作。 三、学法指导 1、要仔细观察示范动作，有针对性地改进提高动作质量。 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法，并在练习中反复体会。 二、教学步骤： 1、 教师将学生进行分组，示范讲解练习方式。 2、 教师语言引导和提示学生在练习时应注意的问题。 3、 教师巡回指导，参与到学生练习中，并且对错误动作及时进行纠正。 4、 教师点评练习情况，可以请掌握熟练的小组进行展示。 三、强化、提高阶段： 1、 学生四人一组结合。充分利用器材进行小组练习。 2、 熟练掌握动作的学生，可以利用支撑圆环进行练习。可以增大难度，两人将传球距离增加。掌握一般的学生可以适当调整适合自己的距离，也可以调整呼啦圈的高度。 三、 结 束 部 分 4′