第十七章 欧姆定律第一节 ：电流与电压和电阻的关系、第三节：电阻的测量 2023-2024学年人教版物理九年级

第一节 电流与电压和电阻的关系 一．探究电流与电压的关系 1.提出问题：通过导体的电流跟导体两端的电压有怎样的关系? 2.猜想与假设：通过导体的电流与导体两端的电压成 。 3.设计实验 （1）选择合适的器材设计探究方案，并画出电路图。 实验器材：电源、电阻、 、 、 、开关、导线若干。 （2）进行实验：根据电路图连接电路，保持 不变时，探究电流与电压的关系。 4.分析与论证：分析实验数据，得出电流与电压之间的定量关系。利用图象法分析实验数据。 5.实验结论： 。 二．探究电流与电阻的关系 1.提出问题：通过导体的电流跟导体的电阻有怎样的关系? 2.猜想与假设：通过导体的电流与导体的电阻成 。 3.设计实验 （1）选择合适的器材设计探究方案，并画出电路图。 （2）实验器材:电源、电阻、 、 、 、开关、导线若干。 4.进行实验 （1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压为适当值。 （2）更换不同电阻（成整数倍变化），调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压保持不变，记录通过R的电流值。 5.分析与论证：分析实验数据，得出电流与电阻之间的定量关系。利用图象法分析实验数据。6.实验结论： 。 注意：滑动变阻器的作用 （1）保护电路； （2）在探究电流与电压的关系时用来改变电压大小； （3）在探究电流与电阻的关系时用来控制电阻两端的电压不变。 习题巩固 1.某同学在“探究电流与电压的关系”的实验中： （1）请用笔画线表示导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻变大。 （2）闭合开关前，发现电流表指针在零刻线左端，接下来应进行的操作是 。 （3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A；若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （填“A”或“B”）端移动。 （4）实验中测得多组数据如下表，分析表中数据可得：电流与电压的关系是 。 2.小兰在“探究电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（3V）、定值电阻R（分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω）及导线若干。 （1）小兰设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。 （2）正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时电路出现的故障可能是（ ） A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.滑动变阻器短路 （3）小兰排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0 V，记下相应电流表示数（见下表），为完成实验滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω，分析表中数据，得出的结论是 。 （4）本实验探究采用的研究方法是 。 3.如图所示是“探究电流的大小与哪些因素有关”的电路图。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变，此时滑动变阻器的作用是 ；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持 不变。 4.在探究电流与电压关系的实验中，同学们经过充分讨论，完成了如下所示的三次实验方案的设计： （1）由图甲到图乙，改进的理由是 。 （2）由图乙到图丙，改进的理由是 。 第三节 电阻的测量 方法：伏安法测电阻实验 1.实验目的：测量电阻的电阻