第四章　篮球——原地双手胸前传接球教案 　2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

《原地双手胸前传接球》教案 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周 教学 内容 （一）原地双手胸前传接球； （二）游戏：“传接球播种比赛”。 教材 分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术，是组织进攻的重要手段，也是篮球教学的重要内容。学好原地双手胸前传接球技术对以后篮球课的学习具有重要意义，因此我们必须高度重视这一技术。 教学 重点 传球时伸、翻、拨；接球时伸、迎、引。 教学 难点 传、接球动作连贯，身体协调用力。 教学 目标 （一）通过学习原地双手胸前传接球，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生的自主学习能力。 （二）使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术，发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质，促进学生身体全面发展。 （三）培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和遵守规则的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。 场地 器材 场地：篮球场。 器材：小篮球、呼啦圈、播放器。 安全 措施 1.课前检查场地与器材。 2.做好充分的准备活动。 3.进行安全思想教育。 教学 顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度 教师活动 学生活动 开始 部分 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 1.指定集合地点（如图1）。 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。 1.在指定地点快速集合。 2.体委整队向教师汇报人数。 3.向教师问好。 4.认真听取课堂内容与要求。 5.见习生根据教师安排进行学习。 队形组织示意图： 图1 要求：快、静、齐。 2 分钟 1 小 准备 部分 一、热身跑 二、游戏：“传球脱险” 方法：传球队员围成圆圈，负责抢断的同学在圆圈中间，负责传球的同学任意传球，球被抢球人触及，则传球人与抢球人角色互换。如接球失误，则接球人与抢球人交换角色。 让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。 1.教师讲解游戏方法。 2.将全班学生分成四组，组织学生练习。 3.教师总结，引出课的主题。 队形组织示意图： 图2 要求：队形整齐，口号响亮。 1.了解游戏内容及规则。 2.按分组进行游戏。 3.认真听取教师的总结，了解本课内容。 队形组织示意图： 图3 要求：在游戏中体会和总结传接球的方法。 2分钟 3分钟 1 1 小 中 基本 部分 一、散点传球练习 方法：教师不规定动作，不规定人数，学生自由发挥，自由组合进行练习。 二、原地双手胸前传接球 传球动作要领：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球。  接球动作要领：前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然分开，接球后，手臂迅速引撤，将球置于胸腹之间，缓冲来球力量。 三、游戏：“传运接力赛” 方法：画3条相距5米的平行线。将学生分为人数相等的四组（注意男女生比例），成纵队站于第一条线后。排头同学持球，运球至第三条线返回，当返回至第二条线时传球给下位同学并跑回队尾，第二位同学接球后出发，依次进行，先完成的组获胜。 1.教师讲解练习要求，鼓励学生积极创新，带着问题去练习。 2.教师让学生展示各种传球方法。 1.教师用卡片引导学生自主探究,学习原地双手胸前传接球。 2.教师检验学习自主学习成果并进行评价。讲解原地双手胸前传接球动作，并做示范。 3.教师组织学生进行原地胸前传接球练习，引导学生积极思考。 4.教师巡回观察练习情况，纠正学生的错误动作。 1.教师讲解游戏的规则和方法并进行示范。 规则： （1）必须在线后接球。 （2）传球必须用双手胸前传球。 2.教师组织学生进行比赛。 教法：教师担任裁判。 1.按教师的要求，充分发挥自己的想象力，做出各种传球动作。 2.学生认真观察欣赏同学的传球。 1.学生认真听讲，拿到卡片后自由组合散点讨论学习，相互指导。 2.学生认真听取原地双手胸前传接球的动作方法和要领，认真观察教师的示范。 3.学生自由组合，进行原地胸前传接球练习。 4.根据教师的指导进行练习。 1.学生听教师讲解游戏的规则与方法。 2.学生按规则进行比赛。 要求： 按规则进行比赛，注意安全。 18分钟 12分钟 5 3 中 中 结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂