实验活动3燃烧的条件训练题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3 燃烧的条件 训练题 一、选择题 1.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件． 小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧． 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．③④ C．②④ D．①④ 2．通过下列实验，能达到实验目的且现象描述正确的是 选项 A B C D 实验目的 探究铁生锈的条件 探究CO2与NaOH能否发生反应 验证浓硫酸溶于水放热 验证氧气支持燃烧 实验设计 实验现象 ①中铁钉不生锈； ②中铁钉生锈。 塑料瓶①比塑料瓶②更扁 U形管左边液面比右边高 白磷不燃烧 A．A B．B C．C D．D 3．“十四五”规划中指出，要构建生态文明体系，推动绿色发展，落实碳达峰行动方案，打好污染防治攻坚战，建设美丽中国。下列不利于生态环境保护的是 A．开发利用太阳能、风能等 B．植树造林，增大绿化面积 C．少开私家车，倡导绿色出行 D．将秸秆就地焚烧 4．下列说法正确的是（　　） A．稀有气体常做灭火剂 B．大气污染物主要包括总悬浮颗粒物、PM2.5和CO2等 C．用肥皂水可以区分硬水与软水 D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题 5.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ） A． 水沸腾，水分子质量和体积增大 B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C． 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D． 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 6．“5.31”林甸大火和“6.3”德惠大火给全国敲响了安全警钟．下列做法不正确的是（　　） A．电器着火，用自来水扑灭 B．煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C．火灾中自求逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 D．加油站内标有“严禁烟火”字样或图标 7．下列图示实验所得出的结论中，正确的是 A．氧气的占空气质量的1/5 B．CO2的密度比空气大、不支持燃烧、不能燃烧 C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律 D．燃烧条件之一是需要可燃物 8.不属于新能源开发和利用的是（ ） A． 火力发电　　　　 B． 风力发电　　 C． 氢燃料客车 　 D． 太阳能电池路灯 9．依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。实验过程②：停止通空气，改通氧气。下列说法不正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B．该装置还缺少对尾气的处理 C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性 10.氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是 A．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 B．可用向下排空气法或排水法收集氧气 C．分离液态空气获得氧气是化学变化 D．利用如图装置可比较和CuO对分解的影响 2、 非选择题 1.能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。     （1）化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为________（填一种即可）等气体污染物。     （2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验。 ①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是___________。 ②图B中发生反应的化学方式程为______________________。      （3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。 ①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是______（填序号）。 A 清除可燃物   B 使可燃物与氧气隔绝   C 降低可燃物的着火点 ②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它_________和密度比空气大的性质。 2．如图是教材燃烧条件探究的实验图，请根据实验回答下列问题： （1）图中X是_____。 （2）铜片上不能燃烧的物质是_______（填名称）。 （3）要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将______通过导管通入白磷处。 3．用下图实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。 (1)实验1中，①中白磷不燃烧，②中的白磷燃烧，能验证可燃物的燃烧条件之一是 。 (2)实验2，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧。②中纸片未燃烧的原因是 。