2024届高考模拟作文“‘懿’的启示”导写

2024届高考模拟作文“‘懿’的启示”导写及可参考的范文3篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （“懿”是美好之意。它由三个汉字组成：壹，次，心。包含着追求美好的意识或品质。壹，代表专一与持久；次，行事分轻重缓急，有条理；心，追求内心的丰盈） 请综合图形的内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 材料中写作任务部分要求“综合图形的内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价，体现新时代青年的思考。”这段文字有三个重点： 一是综合内容和寓意并结合自身发展。“图形内容和寓意”其实文字材料有明示，比如“懿由三个汉字组成：壹，次，心。”就是图形内容，“懿包含着追求美好的意识或品质。壹，代表专一与持久；次，行事分轻重缓急，有条理；心，追求内心的丰盈。”就是寓意。“自身发展”指青年反观自我成长过程是否有追求美好的意识（热情、欲望），是否葆有追求美好的品质。 在行文过程中要有对内容及寓意的明确说明，需要有文字提及青年自身发展的认识。 二是认识与评价。这就说明的内容和寓意的某个部分可以赞成，亦可以反对，只要言之有理即可，这也符合高考对多层次人才选拔的要求。但本次作文“美好”是纯粹肯定词语，所以写作时，不可做全盘否定，只可做一点辩证的论述，不可做反向论述。 存在问题： 1、对“懿”的寓意分析解释有误。主要集中在“次”这个部分，比如说有学生把“次”解读成“要慢下来”，大谈特谈在当下如此快节奏的社会里，我们青年人要让自己慢下来，用心去感受生活的美好。再比如说有学生把“次”解读成“要有大局观，以长远的眼光看问题”，然后用项羽和刘邦进行正反对比论证。 2、举例与论点之间联系牵强，霸道说理。比如说有学生在论述“次”时说，“次代表行事要分轻重缓急，知道主次和轻重，要有条理。”对寓意分析解释正确到位，但是，举例分析时却用了秦始皇焚书坑儒的例子，与分论点间联系非常牵强。 【优秀范文】 1懿字随想 壹，次，心——三个简单而普通的汉字，组合起来却拥有着深刻的内涵。它们以独特的方式揭示了生活的真谛，诠释了我们对美好生活的追求。作为新时代的青年，我深感人生的道路上，这三个字显得尤为贴切，它们像一盏明灯，照亮我们前行的道路。 壹，代表着专一与持久。在这个瞬息万变的世界里，人们的注意力很容易被各种新鲜事物所吸引。然而，真正的成功往往源于对一件事情的专一和持久。只有当我们坚定地专注于目标，持之以恒地追求，才能获得真正的成就。作为新时代的青年，我们要学会抵制诱惑，保持专注，用持久的努力去实现我们的梦想。 次，行事分轻重缓急，有条理。在忙碌的生活中，我们常常会遇到许多琐事和挑战。如何合理安排时间，分清轻重缓急，成为我们必须面对的问题。我们应根据事情的重要性和紧急性来合理安排时间，做到有条不紊。这样，我们才能更好地完成任务，提高效率。作为新时代的青年，我们要学会合理规划时间，把握好生活的节奏，用有条理的行动去迎接每一个挑战。 心，追求内心的丰盈。在物质世界中，我们常常会追求外在的物质满足。然而，真正的幸福往往来自于内心的丰盈。内心的平静和丰富是人生最大的财富。我们应该关注内心的需求，寻求精神上的满足。只有这样，我们才能真正感受到生活的美好和幸福。作为新时代的青年，我们要学会关注内心的世界，追求内心的丰盈，用丰富的内心去感受生活的美好。 此正如三国时期曹魏政治家，军事决策家——司马懿。一生忍辱负重，挥剑一次，魔剑十年，一剑得天下。我等年纪轻轻，一遇挫折便松散懈怠，日后怎成大器？可知那司徒王朗，76岁还任军师出征，此正如曹公所言：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。我等要记住，为人者，有大度，成大器也。夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端，用兵之道亦然如此，皆贵在随机应变。肃清万里，总齐八荒，一统天下。如此，这万里江山，定属司马氏所有。 作为新时代的青年，我们要深刻理解和把握“壹、次、心”三个字的内涵和智慧。在追求美好人生的道路上，我们要有专一和持久的毅力，分清轻重缓急、有条理地安排生活，追求内心的丰盈和平静。只有这样，我们才能在这个瞬息万变的世界中保持自我，带着这份智慧和勇气迎接挑战，实现人生的价值与意义，创造属于我们的精彩人生！ 2树懿德，立懿范 ①“懿”由壹、次、心三个汉字组成，是一个使用频率较高的人名用字，表达着人们对美好之意的追求。时代青年，也应该以此“美好”为起点，拥有追求美好的意识或品质。 ②有人可能会立刻想到“司马懿”这个历史名人。感觉他是一个“白脸的奸臣”，和美好之意没有什么关联。其实，司马懿的负面形象主要来自于两点，一是他的对手诸葛亮之死，而是他的儿子司马昭之心。这有损“