1.2　调查周边环境中的生物-2023-2024学年七年级上学期生物同步【教材解读】（七年级上册）

关老师工作室 Guanlaoshi 关老师工作室原创，让学习Very easy 1.2　调查周边环境中的生物 目标导航 课程标准 课标解读 1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2．描述周边环境中的生物及其生活环境。 3. 关注周边生物的生存环境。 1、使学生掌握调查活动的组织与实施方法。组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。 2、能够举例说明生物的共同特征。 3、尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。 4、培养学生对实践活动的兴趣，锻炼组织领导能力。 课前预习 1、 调查法 1. 概念：调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 2. 调查的方法： （1） ：对调查的结果要求比较精准，或调查的对象数量比较少、调查范围比较小的情况下，可以采取全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象逐一进行调查。例如： 。 （2） ：当调查的范围比较大、调查的对象数量非常多，或者是具有破坏性的调查，不可能进行全面调查时，可以采取抽样调查的方法，即选取一部分调查对象作为样本进行调查。 3. 调查的要求： （1） ； （2） 制订合理的调查方案； （3） ； （4） 对调查的结果要进行整理和分析，时还要用数学方法进行统计。 2、 调查方案的制备 1. 调查方案应包括的内容： 。 2. 方法步骤： 选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理 3. 注意事项 （1） 调查是一项科学工作，要 ，不能凭个人好恶取舍。 （2） 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏 。 （3） ，要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。 3、 生物的归类 1.归类依据 归类依据 举例 形态结 构特征 ① 乌龟、鲤鱼、斑马、猴子 ② 海带、苔藓、银杏、花生 ③ 细菌、真菌（酵母菌）、新冠肺炎病毒 生活环境 ④ 松鼠、松树、羊、杨树 ⑤ 水绵、海豚、荷花、鲫鱼 用途 ⑥ 水稻、小麦、高粱、花生、大豆 ⑦ 鸡、鸭、鹅 ⑧ 牛、羊、猪 ⑨ 猫、鹦鹉、狗 【答案】 一、2.（1）全面调查（普查） 人口普查 （2）抽样调查 3.（1）明确调查目的和调查对象 （3）调查过程中要如实记录 二、1.调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结果处理等。 3.（1）认真观察，如实记录 （2）生物的生活环境 （3）注意安全 。 三、1.①动物 ②植物 ③其他生物 ④陆生生物 ⑤水生生物 ⑥作物 ⑦家禽 ⑧家畜 ⑨宠物 知识讲解 知识点01 科学方法——调查 1. 调查的一般步骤: 明确调查的目的和对象→制订方案→实施方案,做好记录→整理和分析调查结果→写出调查报告。 2. 对调查结果的处理: (1)有时需要用数学的方法进行统计。 (2)不能凭个人好恶取舍,应客观全面。 知识点02 调查校园、公园或农田的生物种类 1. 目的要求: (1)了解、记录调查中所看到的生物和它们的生活环境。 (2)尝试对调查的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系。 (3)初步学会做调查记录。 2. 材料用具:调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。 3. 方法步骤:选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理。 4. 对调查的生物进行归类 家禽 陆生生物 动物 课后拓展 拓展01 区别观察法和调查法 1. 观察法：是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。例如,用放大镜观察蚂蚁的结构采用的方法就是观察法。 2. 调查法：是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。 拓展02 全面调查与抽样调查 1. 普查需要对调查对象逐一调查，不能出现遗漏；全面调查适用的条件，调查结果要求精准、调查对象数量较少、调查范围较小。 （1）