1.1 生物的特征-2023-2024学年七年级上学期生物同步【教材解读】（七年级上册）

关老师工作室 Guanlaoshi 关老师工作室原创，让学习Very easy 1.1　生物的特征 目标导航 课程标准 课标解读 1．观察生物和非生物，比较它们的区别。2．举例说明生物的基本特征。 1、通过观察一些生物和非生物，会比较它们的区别。 2、能够举例说明生物的共同特征。 3、培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。 4、增强热爱生命、保护自然的情感。 课前预习 一、 1.什么叫生物？什么叫生物学？ 2.你认识哪些生物？我们身边的生物有哪些？你会背诵含有生物的古典诗词或经典语句吗？ 3.生物学有哪些与人类生活息息相关？ 4.生物的特征有哪些？　 　 二、1.生物学与人类的关系 讨论1：生物学在医学上的应用 医院有个重要的科室，每个人出生时都要从这里呱呱坠地——妇产科。妇产科是临床医学四大主要学科之一，主要研究生理病理、妊娠、分娩、计划生育及妇女保健等。生物学与研究人类生理、疾病原理及防治有密不可分的关系。 讨论2：生物学在农学上的应用 袁隆平的水稻杂交技术：杂交水稻之父，社会价值超过1000亿。通过40多年的研究，成功将水稻产量从原来每亩300公斤提高到了每亩900公斤以上，通过在国外推广超级杂交稻，全球多养活将近1亿人口。让一粒种子改变了世界。 于化学农药的长期使用，一些害虫已经产生很强的抗药性,许多害虫的天敌又大量被杀灭,致使一些害虫十分猖獗。许多种化学农药严重污染水体、大气和土壤,并通过食物链进入人体,危害人群健康。生物防治是利用有益生物或其他生物来抑制或消灭有害生物的一种防治方法。例如：瓢虫、蜘蛛、赤眼蜂、蛙、蟾蜍以及许多食虫益鸟等吃害虫；用各类病原微生物制作的用于预防接种的疫苗；大多数药物都是抗生素，杀死有害细菌病毒。但也有反作用：生化武器—731部队、恐怖分子等。 转基因农作物：利用组织培养技术和基因重组技术引入其它生物或物种的基因而培育出来的农作物，抗病抗虫、抗药、抗寒抗旱、丰产、个大等，主要有棉花、西红柿、大豆、马铃薯、烟草、玉米、花生、菠菜、甜椒、小麦、水果等。 讨论3：生物学在生态问题上的应用 图1、2：植被破坏减少，造成土地沙漠化，沙尘暴。 图3：河流受到污染，造成水中生物大面积死亡，原来汤河臭水河，少鱼无鸟。 图4：是赤潮藻等浮游生物在城市和工业废水的增加而富营养化、海水污染等的特定环境条件下爆发性地增殖造成的大面积聚集，使鱼类因缺氧而窒息死亡，破坏海洋生态平衡及渔业。 讨论4：生物学与人类的吃穿住行有哪些关系？ 吃：米面肉食、水果、蔬菜等； 穿：蚕丝、棉花、化纤； 住：房子、家具； 行：油、电。 2、生物学上的新成就 代表了医学的里程碑，科学的高端技术。 试管婴儿：采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然 后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，并不是在试管里长大的婴儿，给不孕不育者带来福音，但也有一定的风险性。 克隆技术：指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。利与弊：可以大量复制优良生物品质，但一种疾病也可以毁灭整个克隆的群体；克隆复制出器官可以替换人的残疾或不全的器官，克隆出珍稀动物好，但要是克隆出希特勒来就不好。 转基因： 小结：生物学与人类生活息息相关，密不可分，人类是生物沃土里最重要的一枚种子。 3、生物的特征 首先，认识下这些图片中哪些是生物？ 看图 4、教材上的问题：讨论-得出结论 为什么说机器人不是生物?请说出你的理。 答：因为机器人不像其他生物一样是细胞构成的(除病毒以外，生物体都是细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。 旁栏思考题 植物需要从外界吸收氧气吗? 答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸人氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。 观察与思考 ： 1． 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物? 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。 2．岩洞里的钟乳行能慢