3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

冬天到了,妈妈买来几盆绿色植物,想美化儿子的房间,一家人都很高兴,可时间久了,儿子感到夜晚睡觉时室内很闷,心里十分奇怪。 ? 为什么在密闭的室内摆上绿色植物,夜晚睡觉有憋闷的感觉? 植物夜晚进行呼吸作用, 与人争夺氧气。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二节 绿色植物的呼吸作用 种子在萌发过程中发生了能量变化吗? 化学能 热能 甲 乙 种子在萌发过程中分解有机物,释放能量(一部分能量用于种子萌发,一部分以热能的形式散失了。) 种子呼吸作用释放热量 澄清石灰水 澄清石灰水 萌发种子 煮熟种子 发生了什么现象? 澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用产生了二氧化碳 小词典:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 1. 澄清石灰水发生了什么变化? 变浑浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体? 二氧化碳 1.蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况一样吗? 不一样,甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛继续燃烧。 2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样? 甲瓶萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧,瓶中缺氧,所以蜡烛熄灭;乙瓶煮熟的种子不进行呼吸作用消耗氧,所以能继续燃烧。 萌发的种子 煮熟的种子 小词典:燃烧需要氧气。 实验说明了什么? 种子呼吸作用吸收氧气 实验一现象: 甲瓶温度计示数升高,乙瓶不变。 结论:种子呼吸作用释放热量。 实验二现象: 澄清石灰水变浑浊。 结论:种子呼吸作用产生二氧化碳。 实验三现象: 甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶继续燃烧。 结论:种子呼吸作用吸收氧气。 甲 乙 呼吸作用实验 通过这三个演示实验,你认为种子在萌发的时候有什么现象发生? 1.种子呼吸作用释放热量 2.种子呼吸作用产生二氧化碳 3.种子呼吸作用消耗氧气 有机物 + 氧 (储存着能量) 二氧化碳+水+能量 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的意义: 为生物的生命活动提供能量 课文三个实验中如果将萌发的种子换成新鲜的叶片可以吗? 生物体所有活细胞都能进行呼吸作用 呼吸作用是生物的共同特征。 呼吸作用的场所: 活细胞的线粒体 中耕松土 涝灾后及时排水 促进根的呼吸作用 呼吸作用在农业生产上的应用 呼吸作用的应用 冰箱冷藏果蔬、夜间大棚降温(低温) 密封、保鲜膜包裹水果(降低氧气浓度) 种子晒干(干燥)、种子库充氮气 原理: 抑制呼吸作用。 下列不是抑制植物呼吸作用的措施是 ( ) A. 种子晒干后储存 B.农田水淹后及时排涝 C.冰箱冷藏、夜间降温 D.充二氧化碳气体或氮气 选一选 B 光合作用公式 光能 叶绿体 二氧化碳 +水 (储存着能量) 有机物 +氧气 有机物 + 氧 二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 呼吸作用公式 18 根据光合作用的定义我们可以总结出兴作用的公式: 原料是CO2和水,最终合成的有机物是淀粉,而且贮存了能量,同时放出O2。这个过程是不是只有原料就行了?不行!这就好比一个工厂要生产产品,不有原料是不行的,还要有加工条件,比如要有机器、设备等等,有了原料和机器设备还不够,还要有加工的场地,就是说在哪加工,要有车间、厂房。那么根据我们前几节课的实验,光合作用的条件是什么?对,要有光。光合作用在什么地方合成有机物?也就是说光合作用的场所在哪?对,在叶绿体里面。 所以,CO2和水是原料,光是条件,叶绿体是场所,产物是淀粉和O2。 项目 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 意义 实质 叶绿体 (活细胞的)线粒体 光 有光无光都行 二氧化碳、水 有机物、氧 维持碳-氧平衡;提供食物、氧气和能量来源 为生命活动提供能量 制造有机物 , 储存能量 分解有机物, 释放能量 光合作用和呼吸作用比较 白天,植物在进行光合作用的同时有无进行呼吸作用? 白天,植物进行着光合作用和呼吸作用。但白天光合作用强,呼吸作用产生的二氧化碳还来不及释放到大气中,就被光合作用吸收了,并且还远远不够,还要从大气中再吸入足够的二氧化碳。 而光合作用释放的氧气,呼吸作用用不完,又释放到大气中。 因此,在白天,光合作用和呼吸作用虽然同时进行,但由于呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了,所以植物的呼吸作用不明显。 光合作用和呼吸作用是相互对立, 相互依存 的。 植物在白天进行着哪些生理活动呢?夜晚呢? 白天进行(3种): 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 夜晚进行(2种): 呼吸作用、蒸腾作用 课本P131技能训练:甲乙两地产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而夜间温度条件差别较大,见下表: 平均温度(。C) 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 问题:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响? 甲地夜间温度比乙地低,呼吸