河南省永城市第五初级中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考化学试卷

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2023-12-14
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2023-2024学年度第一学期阶段性测试卷(3/4)(YCWZ) 九年级化学(RJ) 座号 测试范围:绪言一第七单元 注意事项: h 1.本试卷共4页,满分50分,测试时间50分钟 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。 典 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 二 三 四 总分 挤 分数 织 可能用到的相对原子质量:C-12H-10-16S-32P-31C1-35.5Ca-40Cu-64 评卷人 得分 一、选择题(每小题1分,共14分)】 把 1.下列物质的用途中,主要利用其物理性质的是 0 A.氧气用于切割金属 B.二氧化碳用作气体肥料 C.石墨用作电极电刷 D.二氧化碳用来灭火 囹 2.下列物质在空气里燃烧,发出白光且有白色固体生成的是 界 4 A.硫 B.镁 C.木炭 D.细铁丝 闻 3.下列对分子、原子、离子和元素的认识中,正确的是 架 A.分子可以再分,原子不可以再分 B.水、氯化钠、铜都是由分子构成的 C.由同种元素组成的物质不一定是单质 菜 D.具有相同质子数的粒子,化学性质一定相似 4.下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 救 A.水银、氧化镁、液态氮 B.氢气、澄清石灰水、乙醇 学 C.水、生理盐水、天然气 D.金刚石、冰水共存物、煤 熊 5,煤油中含有噻吩,噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味,其燃烧的化学方程式可表示为: X+60,直燃4C0,+S0,+2H,0,则噻盼X的化学式为 A.CH.S B.C,HS C.CH S D.C.H.S 6.为了除去C02中混有的少量C0气体,应该将混合气体 】 A.通人澄清石灰水中 B.通过灼热的铜粉 C.通人氧气后点燃 D.通过灼热的氧化铜 7.燃料和能源与生活息息相关,下列说法正确的是 A.炒菜时油锅着火,应立即用水浇灭 B.石油是一种清洁能源,也是一种可再生能源 C.“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点 D.然气灶火焰出现黄色,锅底出现黑色时,可增大灶具进风口 8.实验室鉴别下列各组物质,选用的试剂或方法不合理的是 九年级化学(U)第1页(共4页) A.用闻气味的方法鉴别酒精和白醋 B.用燃烧的木条鉴别氧气和一氧化碳 C.用加水振荡的方法鉴别瓶中C0和CO2D.用肥皂水鉴别软水和硬水 9.将N2、C0、C0,的混合气体先通过足量灼热的C0,再通入足量的澄清石灰水后,冷却至 室温,剩余气体是 【 A.N, B.CO, C.N2、C02 D.N2、C02、C0 10.氢元素的质量分数相同的一组物质是 】 A.H2S0a和H3POa B.H2S04和Cu(OH)2 C.H,0和H2S D.C2HOH和CH,COOH 11.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是 【 】 A.单质只含有一种元索,所以由同种元素组成的物质一定是单质 B.燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也需要同时破坏三个条件 C.化学反应一定伴随能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化 D.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳、氢两种元素 12.甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现, 部分物质和反应条件已略去),下列各组物质按照甲、乙、丙 的顺序不符合要求的是 【】 A.H202、H2、H20 B.C、C02、H2C0 C.H202、H20、02 D.C、C0、C02 13.下列图像能正确反映其对应变化关系的是 【 装置 的 0 有德化剂 生气 体职 /mL 的质量店 成质量 无微化剂 ◆ 受热时阀 反应时间/小 0 反应时间 0. 反应时间/ A测定空气中 B.加热高然酸钾 C.用等质量、等浓度的 D.电解水 氧气的含量 制氧气 过氧化氢分别侧吸氧气 14.某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为60%,将50g该混合物高温煅烧 至固体质量不再改变,则生成二氧化碳的质量是 【】 A.6g B.8g C.13.2g D.20g 评卷人 得分 二、填空题(每空1分,共16分) 15.空气中体积分数约为21%的气体是 ;地壳中居前两位的元素所形成的化合物 的化学式为 16.氢能源已被广泛关注,用化学方程式解释氢能源的优点 燃烧木材,通常架空 些,才能燃烧更旺,原因是 ;若家中煤气泄漏,应及时采取的措施是 17.回答下列与含碳物质有关的问题。 (1)天然存在的硬度最大的物质名称是 (2)C0和C02都是碳的氧化物,但由于它们的 不同,导致化学性质不同, 用点燃的方法鉴别它们时,有关反应的化学方程式为 、0 九年级化学(J)第2页(共4页) 18.如图为三种元素的原子结构示意图。 (1)氧原子在化学反应中容易 电子 (填“得到”或“失去”); (2)硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是 它们的原 相同:

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