第7单元表内除法《小小宇航员——回顾与整理》（教案）-二年级上册数学青岛版

青岛版数学二年级上册 第7单元表内除法《小小宇航员——回顾与整理》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：通过回顾与整理，使学生进一步巩固表内除法的计算方法，加深对除法意义的理解。 2. 能力目标：培养学生的归纳、总结和反思能力，提高学生的思维品质和自主学习能力。 3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。 二、教材分析 本课是对表内除法知识点的回顾与整理，是对前面所学知识的系统化、结构化。通过回顾与整理，使学生对表内除法的计算方法和意义有更深刻的认识，为后续学习奠定坚实基础。 三、学情分析 二年级的学生已经初步掌握了表内除法的计算方法，对除法的意义也有了一定的理解。但在实际应用中，部分学生还存在计算不准确、理解不深入等问题。因此，本课将重点加强学生的实际操作和体验，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。 四、重难点 1. 重点：回顾与整理表内除法的计算方法和意义，提高学生的思维品质和自主学习能力。 2. 难点：针对学生的实际情况，制定有效的教学策略，解决学生在实际应用中存在的问题。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：同学们，我们刚刚学习了表内除法，今天我们将对这一单元进行回顾与整理。在学习之前，让我们先来想象一下，如果你是小小宇航员，你会用你学到的除法知识解决哪些问题呢？ 生：可以用除法计算太空飞船的速度，还可以用除法计算太空站的大小等等。 师：非常好！那么我们今天就来回顾与整理表内除法的计算方法和意义，看看我们能否解决更多的问题。 （二）、回顾与整理 1. 回顾表内除法的计算方法 师：首先，我们来回顾一下表内除法的计算方法。请同学们想一想，我们学过了哪些计算方法？ 生：口诀、竖式、笔算等等。 师：非常好！那么我们就来一起回顾一下这些计算方法。首先，我们来看口诀。口诀是我们学习除法的基础，谁能背诵一下口诀呢？ 生：（背诵口诀） 师：非常好！那么我们来看竖式。竖式是我们计算除法的基本方法，谁能演示一下竖式的计算过程呢？ 生：（演示竖式计算过程） 师：非常好！那么我们来看笔算。笔算是一种更为准确的计算方法，谁能演示一下笔算的步骤呢？ 生：（演示笔算步骤） 2. 回顾表内除法的意义 师：接下来，我们来回顾一下表内除法的意义。请同学们想一想，除法在我们的生活中有哪些应用呢？ 生：可以用来计算平均数、可以用来解决包含关系等等。 师：非常好！那么我们就来一起回顾一下这些应用。首先，我们来看平均数。平均数是除法的一个重要应用，谁能举一个例子来说明呢？ 生：比如我们有10个苹果，要分给5个人，那么每个人可以分到2个苹果，这个2就是平均数。 师：非常好！那么我们来看包含关系。包含关系也是除法的一个重要应用，谁能举一个例子来说明呢？ 生：比如我们有8支铅笔，我们要看有多少组2支铅笔，可以用8÷2=4组。 3. 实际应用 师：最后，我们来实际应用一下表内除法的知识。请同学们看下面的题目，你能用你学到的知识解决它吗？ 题目：太空飞船需要4小时才能绕地球一圈，它每小时飞行多少公里？ 生：我们可以使用除法来计算太空飞船每小时飞行的公里数。因为太空飞船需要4小时才能绕地球一圈，所以它每小时飞行的公里数就是地球的周长除以4。 师：非常好！那么我们就来一起计算一下太空飞船每小时飞行的公里数。首先，我们需要知道地球的周长是多少。根据资料显示，地球的周长大约是40000公里。那么我们就可以使用除法来计算太空飞船每小时飞行的公里数了。 生：（计算）40000÷4=10000公里/小时。所以太空飞船每小时飞行10000公里。 （三）、习题设计 1. 基础题：设计一些简单的表内除法计算题，帮助学生巩固所学知识。 2. 提高题：设计一些与实际生活相关的表内除法应用题，提高学生的思维品质和解决问题的能力。 3. 挑战题：设计一些涉及多个知识点的综合性题目，培养学生的综合应用能力和创新精神。 六、课堂小结 通过本课的学习，我们对表内除法进行了回顾与整理，进一步巩固了所学知识，提高了思维品质和自主学习能力。希望同学们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的数学素养和解决问题的能力。 七、教学反思 本节课我采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、练习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重了学生的个体差异和实际需求，针对不同层次的学生制定了不同的教学策略。但在实际教学中，我发现部分学生还存在一些问题，如计算不准确、理解不深入等。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和实际需求，制定更加有效的教学策略，帮助学生更好地掌握所学知识。 八、板书设计 小小宇航员——回顾与整理 1. 表内除法的计算方法：口诀、竖式、笔算等。 2. 除法的意义：平均分、包含关系等。 3. 实际应用：生活中的除法问题、数学游戏等。 学科网（北京）股