专题09 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（考点串讲PPT）- 2023-2024学年七年级生物上学期期末考点大串讲（人教版）

专题09 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 人教版七年级上册 壹 考点展示 贰 思维导图 叁 考点解析 伍 巩固训练 目录 壹 壹 壹 真题展演 壹 肆 陆 易错提示 考点展示 1、呼吸作用的探究实验； 2、植物的呼吸作用； 3、呼吸作用和光合作用的比较； 4、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。 思维导图 考点解析 考点01：呼吸作用的探究实验； 实验一：种子萌发释放热量 （1）实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。 （2）实验证明：种子萌发放出了能量。 考点解析 考点01：呼吸作用的探究实验； 实验二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 （1）实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。 （2）实验证明：种子萌发时释放出二氧化碳。 考点解析 考点01：呼吸作用的探究实验； 实验三：种子萌发时吸收氧气 （1）实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 （2）实验证明：种子萌发时吸收了氧。 考点解析 考点02：植物的呼吸作用； 呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 呼吸作用的场所：细胞内的线粒体 呼吸作用的公式： 呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 考点解析 考点02：植物的呼吸作用； 呼吸作用的意义： 呼吸作用的影响因素： 呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分转化成热能释放出去。 （1）温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度的升高，呼吸作用增强，温度过高，呼吸作用减弱。 （2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。 （3）氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。 （4）二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用减弱。 考点解析 考点02：植物的呼吸作用； 呼吸作用的农业应用： （1）深耕松土：增加土壤中氧气的含量，促进根的吸收。 （2）增大昼夜温差，降低夜间温度，可减少植物呼吸作用。 （3）延长果实储藏时间：通过低温、干燥、充加二氧化碳等措施，来降低呼吸作用，延长保藏时间。在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 考点解析 考点03：呼吸作用和光合作用的区别和联系； 区别和联系 区别 区别 区别 区别 区别 联系 区别和联系 部位 条件 原料 产物 能量转变 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 光合作用 含有叶绿体的细胞 光 二氧化碳，水 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 呼吸作用 所有的活细胞 有光无光均可 有机物，氧气 二氧化碳，水 分解有机物，释放能量 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 考点解析 考点04：绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用； 光合作用与生物圈中的碳—氧平衡： 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。 考点解析 考点04：绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用； 碳—氧平衡的破坏： 主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致温室效应愈演愈烈。 碳—氧平衡的维持（预防）措施： （1）保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。 （2）开展国际合作，应减少二氧化碳的排放。 真题展演 （2023·湘潭）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　） A．装置③应置于黑暗环境中 B．通入空气①前应去除其中二氧化碳 C．排出的气体②中，氧气含量高于① D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊 C 【分析】呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 真题展演 （2023·广东）如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测