2023-2024学年四年级上册信息技术第一单元第2课《多样的数据》教案浙教版2023

四级上册信息技术教学设计 课题 第2课《多样的数据》 单元 一单元 学科 信息科技 年级 四年级 学习 目标 知识与技能： 1、 了解多样的数据形式； 2、 了解数据存储介质的变化； 3、 了解知识产权。 过程与方法： 通过分享交流，了解多样的数据形式；通过新知讲解，了解数据存储介质的变化；通过交流探索，了解数据对生活的影响。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。 重点 了解多样的数据形式。 难点 了解数据存储介质的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示。 出示身份证图片，学生分享自己对身份证的了解。 这是什么？有没有认真观察过自己的身份证？对身份证了解多少？ 2、揭示课题。 身份证是非常重要的证件，面有多种形式的个人数据，需要好好保管。 板书：多样的数据。 二、新知讲解 （一）、建构 1、思考 查看身份证上的数据，每个人的都一样吗？ 2、学习任务 （1）多样的数据形式。 （2）数据存储介质的变化。 3、建构 信息科技的发展，使得图片、音频、视频等形式的数据日趋丰富，涵盖了生活的方方面面。 （2） 、数据的形式 思考：数据是什么？数据的表现形式有哪些？ 我们的数字生活真是丰富多彩！听音乐、看视频…… 数据的表现形式多种多样，常见的数据形式有数字、文本、图片、音频、视频等。 出示图片： 你能准确区分以下数据属于文本、图片、音频还是视频吗？ 如电脑中存储的音频、视频数据，气象预报中的图片数据（气象云图），仪器采集和分析的月球土壤样本数据等。 （三）、数据存储介质的变化 数据的形式与数据的存储介质有着密不可分的联系。随着科技的发展，数据的存储介质也在不断地变化。 从古代的甲骨、竹简、骨头刻痕记录、纸张，到近代的磁带、光盘等，再到现在的云端存储，丰富多样的存储介质可以存储更多数量、更多形式的数据。 小知识： 20世纪五十年代的身份证明，是公安局备案的“人口卡片”。1984 年的一代身份证是手工制作的。2003 年的二代身份证，可以电子识别，功能更多样。 三、拓展延伸 1、1984年全国首发第一张居民身份证 1984年8月30日，北京市东城区朝阳门街道朝内大街头条居委会文化部宿舍大院的172户380名居民首先领到了中华人民共和国居民身份证。 2、出示学生卡图片 这是两张不同的学生卡，在这些卡中，你能发现哪些形式的数据？ 3、知识产权 当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法、合规地使用好这些数字资源。 数字生活里涉及那么多法律知识！要注意哦！ 四、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 五、作业布置 预习下一课。 观看 表达 思考 学习 学习 学习 了解 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养表达能力 培养任务分析能力 培养倾听习惯 增加知识面 了解数据存储介质的变化 拓展知识面 学习反馈 培养表达能力 学会倾听 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$