[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学北师大版八年级物理下册课件+学案：第七章 运动和力（8份）

北师大版八年级物理上册引导自主学习方案 课题：7.1 力 主备人：乔永春 审核： 班级 姓名 一、引言：（1分钟） 在生活中我们常常见到如：人推木箱、踢足球、打羽毛球，拉弹簧等现象，那么同学们细心观察过吗？这些现象都是我们物理学里所说的“力”。那么这些现象中有几个物体？我们说“一个巴掌拍不响。”，这里面又蕴含着怎样的科学道理呢？那就让我们来真正认识一下“力”这一现象。 二、明确学习目标：（1分钟） 自学目标：1、知道什么是“力”。 2、理解“力”不能脱离物体而存在。 3、知道“力”的表示方法，及“力”的单位。 互学目标：1、认识力的作用是相互的。 2、认识力的作用效果、知道影响力的三要素。 综合目标：能根据实际情况，用“示意图”和“图示法”正确的表示力的三要素。 三、引导自主学习：（15分钟）[来源:学+科+网] （一）自主学习：仔细阅读课本P23，“ 力 ”，并仔细观察“图7-1”，回答下列问题： 1、如“图7-1”所示：在物理学中，我们把 叫做“力”。 2、当我们讨论某一个力时，一定涉及到 个物体，其中一个是 物体，而另一个是 物体。所以说:：力 （“能”或者“不能”）脱离物体而存在。 3、在物理学中“力”用 表示。“力”的单位是 ，简称 符号是 。 4、观察“图7-1”讨论一下这几个“力”的施力物体和受力物体 现象 施力物体 受力物体 现象 施力物体 受力物体 人推车 人压弹簧 汽车拉拖车 磁铁吸引铁屑 手提箱子 脚踢足球 （二）互学探究： 任务1：理解力的作用是相互的。[来源:学科网ZXXK] 用手使劲的拍打大腿，感觉一下。大腿感到疼，是因为 对 施加了力。可是手也感到疼，那么就是说手也受到了力的作用，对手受到的力而言，施力物体是 。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 我们用力踢足球，你能解释一下足球飞出去的原因吗？那么脚疼又是什么原因？ 。 任务2：理解力的作用效果。 观察课本P24，“图7-2”中力产生的几种效果，请做以下小实验： 1、（A）用力吹气球，气球有何变化？（B）用手捏海绵，它还是那么四棱四线吗？ （C）把尺子两端垫起来，用手指压中间，尺子有何变化？由此可见：力的作用效果之一是 。 2、（A）用手推文具盒。（B）把硬币竖起来，向前推。硬币还是静止的吗？再用手将他抓住，他又如何变化？（C）用球拍拍击飞来的乒乓球，它有何变化？由此可得出：力的作用效果之二是 。 任务3：阅读课文P25，“ 力的三要素 ”。合作学习“力的描述方法”，小组内讨论：如何把力的三要素用“图示法”和“示意图”表示出来。 四、精讲点拨：（7分钟） 力的“图示法”和“示意图”。 五、测评反馈：独立完成（10分钟）、反馈（6分钟） 《测试组合》课时测试P9- P10 北师大版八年级物理上册引导自主学习方案 课题：7.2 弹力 力的测量 主备人：乔永春 审核： 班级 姓名 一、引言：（1分钟） 一头驴和一辆拖拉机能拉动的货物一样重吗？也就是说，不同的施力物体产生的力是不一样大的，那么怎样测量力的大小呢？ 二、明确学习目标：（1分钟） 自学目标：1、知道什么是形变，知道形变有几种类型，认识弹力； 2、弹簧测力计的原理、结构和使用方法； 3、知道弹簧测力计的正确使用方法； 互学目标：1、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计原理； 2、.通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法； 3、通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。 三：引导自主学习：（15分钟） （一）自主学习（阅读教材，完成以下内容） 1、在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。 2、物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________：变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。 3、物体发形变会产生力的作用，这种力叫________，它是物体由于_____________而产生的。 4、弹簧测力计的使用方