[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学教科版八年级政治上册课件+学案：10 顺境与逆境的双重变奏（2份）

八年级思想品德教材引导自主学习方案设计： 第十课《顺境与逆境的双重变奏》 第二课时 功亦逆境 过亦逆境 备课时间：2013年11月18日 主备人：董玲花 审核： 课 标 依 据： 一1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。 一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯和生活态度。 一、播放视频资料导入：[来源:Zxxk.Com] 老师：三只青蛙遇到困难是如何面对的,结果如何？（引发学生思考，激发兴趣） 学生： 老师：三只青蛙被困在牛奶杯里，前面两只放弃了抗争而死亡，第三青蛙不畏艰难，坚持不懈，最终逃出了困境，它的意志也会从中得到锻炼，为它以后的生存打下坚实的品质基础。是的，青蛙会遇到困难，我们生活中同样会遇到这样那样的困难、障碍和曲折坎坷。我们把这些统称为什么？[来源:学|科|网] 学生： 老师：对，就是逆境。面对逆境有人沉沦，自暴自弃；有人不断抗争，成就自我。这也就是今天我们所要探讨的《功亦逆境，过亦逆境》 （通过总结，提炼学生向答案，引入正题） 二、明确目标：屏显 （1）知识目标：知道逆境具有两面性，了解逆境与人的成长和发展之间的关系。明白顺境和逆境在一定的条件下是可以互相转化的。 （2）能力目标：能够认识逆境的两面性 ，做一个乐观、意志坚强的人。 （3）情感目标：通过对逆境的分析，培养坦然面对逆境的心志，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活态度。 三、引导学生自主学习： 1.老师列举具体的事例，让学生说说当时有什么的感受，引出逆境的含义。 2请大家阅读课本102-104，根据课本内容解答： （1）、什么是逆境？（2）、逆境对人的发展有哪些作用？分别是什么？ （二）小组讨论： （3）、逆境究竟是有利于我们成功还是不利于我们成功？（4）. 如何正确对待逆境？ 根据学生回答，师生归纳总结：不同的态度，结果也不同。逆境是把双刃剑。 3屏幕显示 背着妈妈上学的小燕子 茹晓燕，家住肃州区金佛寺镇二坝村，在3岁时父亲撒手人寰，留给她的是患病多年的母亲和一贫如洗的家。7岁时，母亲的类风湿关节炎病情恶化，关节变形，再也无法下地和做家务，从此，懂事的茹晓燕承担起了家里所有的活儿。2008年8月，学校布局调整后，她毅然决然地背起妈妈上学。在亲戚的帮助下，茹晓燕在酒泉三中附近租了一间不到10平方米的房子，和妈妈开始了新的生活。2010年，茹晓燕考入肃州中学后，又在肃州中学附近的西峰乡租了一间房子，一边上学，一边照顾妈妈。2009年，茹晓燕被评为甘肃省道德模范，2010年当选为肃州区“十大杰出青年”。 2011年，被国家人口计生委评为全国“十佳自强女孩”。 以上案例中的茹晓燕遇到了哪些困难，她是怎样做的？结果怎样？说明了什么？ 观看世界上最著名的激励大师---约翰·库缇斯的视频，看完学生谈观后感，并且反思：如果生活中遇到了逆境，你会怎么做？ 师生总结：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是万丈深渊。”是的，面对逆境，逆境可能激发我们的斗志，锻炼我们意志，让我们更成熟；让我们把压力变为动力，最终走向成功。逆境可能转化为顺境。 4. 举例说明顺境与逆境在一定条件下相互转化。 老师的话：身处顺境:我们应感到幸运，应长存感激之心，珍惜时光，刻苦学习，健康成长。身处逆境：我们要在逆境中奋起，承担起自己的责任，用自己的努力改变命运。（把本节课推向高潮） 四、精讲点拨：同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，人生不如意事常八九今后在漫长的人生之路上难免会遇到逆境。大家要立志发奋图强，学会在逆境中奋进，在逆境中走向成功。。 五、达标及反馈：屏显：（一）选择题 1．“人生逆境，十之八九”对此认识正确的是（ ）[来源:Zxxk.Com] A．人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急 B．这不符合客观规律 C．环境是变化的，今天处于顺境，明天可能就处于逆境 D．逆境对弱者来说一个万丈深渊 2.有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了（ ） A．顺境令人期待，因为顺境才能让人成功 B．正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成功[来源:学科网] C．遇到逆境应该选择逃避 D．只有经受逆境才能成功 3．古人云“蚌病成珠”、“艰难困苦、玉汝于成”意指（ ） A．身处逆境中的人都能成功 B．逆境是阻碍我们成功的重要因素 C．身处逆境时，要学会自我疏导 D．逆境给人磨难，却也催人奋进 4